次世代

Next Generation

笠井美春

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/24/SBU1.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>2月24日、25日と2日間にわたって開催したサステナブル・ブランド国際会議2021(以下、SB 2021 Yokohama)では、今年も「次世代教育プログラム」として、小中校の教員や高校生、大学生を対象としたプログラムが実施された。大和ハウス工業は、これまで3年連続で主催してきた大学生向けの「SB University 2021」を今年も開催。パシフィコ横浜ノース会場とオンライン配信によるハイブリッド開催となった今期は、多数の応募者の中から選ばれた35人の学生たちが、会場およびオンライン上に集った。(笠井美春)</p>
<p>SB University 2021のテーマとなったのは「リジェネレーション(再生)」。事前研修により、リジェネレーションの考えを学んだ学生らは、SB 2021 Yokohama で繰り広げられる80以上のセッションに自由に参加。そのうえで2日目、最終日の夕方に再集結し、大和ハウス工業の社員らとともに、リジェネレーションの本質について考え、自らどう行動を起こすかを考えるワークショップに参加した。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>リジェネレーションを知る</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/24/SBU2.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>1月下旬、SB 2021 Yokohama に先駆けて、オンラインで事前研修が実施された。研修のファシリテーションを務めたのは、当日も進行を担当する東嗣了(あずまひであき)氏。同氏は、サステナビリティ・リーダーシップコンサルタント、組織変革コーチとしてこれまで多くの企業研修に携わり、3万人以上の研修、コンサルティングを担当してきた人物だ。</p>
<p>事前研修のスタートにあたり、東氏は「対話を通じて、ともにサステナビリティ、リジェネレーションについて考えていこう」と参加者にメッセージを送った。</p>
<p>また、大和ハウス工業のサステナビリティ企画部長の近久啓太氏も「サステナビリティを語る中で、リジェネレーションという新たな考えが生まれた。まだ議論されはじめたばかりのこの概念について、ぜひ一緒に考えていきたい」と期待を寄せた。</p>
<p>事前研修がスタートすると、まず参加者たちは数人のグループに分かれ、「自己紹介」、「今の心と体の状態」、そして「何が私をこの場に連れてきたか」を語り合った。</p>
<p>続いては、環境・社会・経済のバランスを取ることの大切さを含む「持続可能性」の概念や、SDGsが誕生するまでの歴史を学ぶ時間に。さらにその中で起きた「不都合な真実」として、シベリアの永久凍土融解、気候変動、貧困、プラスチックゴミの問題など、地球規模で今、何が起こっているかを参加者は理解していった。</p>
<p>それを踏まえ、現状は「人類は地球の境界線を越えてしまっている状態。地球2.4個分の資源、自浄能力を使う暮らしを私たちはしているのではないか」と、プラネタリ―・バウンダリーの概念を提示。その中で私たちは、「古い物語を悼み、新しい物語、リジェネーションの物語を私たちが作っていかなくてはならない」と提起した。</p>
<p>これを受けて参加者は再度グループで「古い物語を作ったメンタルモデルとはなにか」を語り合い、「これから作るべき新しい物語」について考察を深めた。</p>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>グループ対話を経て、参加者からは「お客さまは神様というメンタルモデルから、従業員もその家族も大切にすべきという概念が出てきた」、「ビジネスは環境を破壊し、労働者を搾取するという古い物語から、企業活動にもサステナビリティが求められるようになった」などの意見が次々と上がった。さらに、「コロナ禍により、これまでの“当たり前”が変化した。今、私たちは岐路に立っている」との見解も示された。</p>
<p>終盤は、「リジェネレーションとは何か」についての考察を深める時間へ。「リジェネレーション」は、回復、修復する力を身につけ、より良い何かを再生をしていくステージなのではないか。さらに、一部ではなく、全体のシステムに影響を及ぼす概念なのではないかと、議論が続いた。</p>
<p>事前研修の最後に紹介されたのは、下記、リジェネレーションを創造する上での「8つの原則とあり方」(以下、リジェネレーションの8原則)だ。</p>
</div>
<div class="elem_block color">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>①Rightな関係性<br />②ホリスティックに豊かさを観る<br />③変化に対して適応する<br />④システムの一部としての自覚<br />⑤多様性、文化、歴史への尊重<br />⑥境界線から価値を生み出す<br />⑦再生のための循環<br />⑧バランス感を追い求める　</p>
</div></div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>「SB University当日はこの8つのキーワードを参考に、この仲間で、新しい物語を考える時間を作ろう」と東氏は、事前研修を締めくくった。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>セッションを経て変化する、学生たちの「リジェネレーション」とは</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/24/SBU3.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>迎えたセッション1日目。2月24日のSB Universityは、ランチミーティングでスタートした。事前研修と同じく東氏のファシリテーションのもと、まず参加者たちは明日のセッションへの抱負などをグループメンバーと共有した。</p>
<p>この日は、自己紹介と事前研修の復習を含む短いセッションではあったが、「自分とリジェネレーションの現在地」をモノで表すという印象的なワークも実施された。</p>
<p>参加者からは、「下から見上げている感じ」、「概念は分かるけどまだ遠くから見ている感じ」など、さまざまな意見が湧き出る。</p>
<p>この距離、関係性が2日間のセッションを経てどう変化していくのか。2日目のワークショップセッションまでの間、学生たちはSB 2021 Yokohama内で開催されるさまざまなセッションに自由に参加し、自分の考えを深めていくことになる。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/24/SBU4_1.JPEG"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>2日目の最終セッションは、17時にスタートした。会場に集まったメンバーを前に、東氏からは「学びの振り返りをしつつ、リジェネレーションについての考えを、対話から整理し、消化する時間にしていこう」と呼びかけがあった。</p>
<p>最初のワークでは、SB 2021 Yokohamaでのマイベストセッションをグループ内で共有。学生メンバーからは、フィリップ モリス ジャパンのセッションから、「害の少ないタバコを吸うことを提案する」という姿勢に、「誰も取り残さない」というSDGsの考えを感じたという意見があがり、多くの頷きがあった。</p>
<p>さらに、「ファッションはエシカルを欠いては生きていけない」のセッションに参加した学生からは、「ファッション業界全体の取り組みを知ることができて非常に面白かった」という意見とともに、自分たちの生活に当てはめて考えさせられる内容であったという声があがった。</p>
<p>なかでも、「どんなに企業が素材や生産の仕組みを工夫しても、消費する私たちの意識が変わらなければ、社会は変わっていかない。エシカルな“生産ストーリー”の後に、私たちが創る“購入後のストーリー”が、どうあるべきかを考えるきっかけとなった」という言葉は、参加者に大きな共感を生んだ。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/24/SBU5.JPEG"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/24/SBU6.JPEG"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>続いては、リジェネレーションについての学び、気づき、疑問をグループで共有するセッション。</p>
<p>ここでは、「既存のサプライチェーンの中で私たちが作ってしまったゴミを、別の視点から生かすことがリジェネレーションなのではないか」という気づきを挙げる学生などがいる一方で、日本のリジェネレーションに疑問を感じたという意見も上がった。</p>
<p>1月までドイツに留学していたという学生が投げかけたのは、「日本はまだサステナブルという“応急処置”の段階にあり、リジェネレーションという“治療”の段階には進んでいない」という率直な感想だ。ドイツではリユース、サーキュラーエコノミーが当たり前であり、まだまだ日本はそこに到達していないという鋭い指摘だった。</p>
<p>東氏はこうしたさまざまな意見を受けて、「日本はこの段階を経て、次のステージに進もうとしている。応急処置、体質改善、治療、さらに運動をして人間は元気になっていく。社会環境におけるこの流れの中で、皆さんにはリーダーシップを持って進んでいってほしい」とメッセージを送った。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/24/SBU7.JPEG"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>その後は、「リジェネレーションの8原則」を軸に、「今、自分には何ができそうか」を考えるセッションへ。</p>
<p>床に大きな円を描くように書かれた8つの言葉に、参加者たちは、まず自分の思いを重ねた。そして最も自分の思いに近いキーワードのエリアに移動。東氏の呼びかけにより、その場所で、ジェスチャーによって自分の思いを表現した。</p>
<p>例えば、「多様性のあるコミュニティー」を選択した学生は、歴史、文化を重んじる大切さを「本を読むジェスチャー」で表現。その他、「境界線から価値を見出す」を選択した学生は、地域、行政、住民が手を取り合うことによって価値が生まれるという意味で「手をつなぐジェスチャー」をするなど、多様な意見が体で表現されるユニークな時間となった。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/24/SBU8.JPEG"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>セッションの最後に、東氏は円の中央に花束を置いた。そして「この花は社会そのもの。ここに集まったメンバーがそれぞれの場所で行動を起こすことで、ここに、どんな変化が生まれるか想像してみてほしい」と参加者に呼びかけた。</p>
<p>参加メンバーは思い思いに変化を想像。「花が自分から立ち上がっていく」「花の周りでみんなが手をつないでいる」「枯れたりしつつも、再生していく」「それぞれの心に残り、花そのものは消える」などの意見が次々に湧き出すラストシーンとなった。</p>
<p>そして最後に、全員の声による「WE ARE REGENERATION」の言葉が会場に響き、2日間のセッションは終了した。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>すべてのセッションを終えて、見出された次のステップとは</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>セッション前に、「大学生のみなさんがどのような視点でリジェネレーションを捉え、実行をしていこうと考えるのかを知りたい。社員も大学生の意見に触れ、おおいに刺激を受けてほしい」と語っていた大和ハウス工業の近久氏。終了後は「体を使ったワークショップは、目に見えないリジェネレーションという概念を体現し、深く考えるいい機会となったのでは」とセッションを振り返った。</p>
<p>また、参加した大和ハウス工業社員からは、「大学生の現状を知る良い機会であり、これからの社会づくりに彼らがどのようなスタンスで関わってくれるのかを知ることができた」との声があった。加えて、社会的課題、サステナビリティについてしっかりと教育を受けてきた大学生世代と、自らの世代との意識の差に触れ、「彼らが社会に出た際に、その考えを企業内で発信できる土壌をつくり、経営陣との橋渡しをする役割を果たさなくてはならないと感じた」と語ってくれた。</p>
<p>さらに数人の学生には、1日目に感じた「リジェネレーションとの関係性」は、セッションを終えて、どう変化したかを聞いてみた。</p>
<p>ある学生は「距離感はさほど変わっていないが、昨日はまだモヤのかかっていたリジェネレーションの姿が、少しくっきりと見えるようになった」と語った。</p>
<p>他の学生からは「リジェネレーションは何かの物質を作ることではなく、あらゆる方向からアプローチすることができる概念なのだと気づくことができた。また、人が主体となって、感情、行動を伴ったものであるべきだとも学んだ」という意見も。さらに、「昨日はリジェネレーションを見上げるような立ち位置にいると感じていたが、まっすぐに向き合うことができたのでは」と、その手ごたえを表現した。</p>
<p>今回、特に学生から多く集まったのは、「人と対話し、意見を出し合うことがとても刺激的だった」との声だ。ハイブリッド開催でありつつも、対話によって、リジェネレーションを巡るそれぞれの考えを発信し、受け取ることが、彼らにとって新たな一歩となったようだ。</p>
<p>東氏、近久氏も述べていたように、リジェネレーションはまだまだ新しい概念だ。それをどう捉え、実行に移していくのかは、これからの私たち一人ひとりが考えていかなくてはならない。誰もがリジェネレーションを模索する中で、この2日間のSB Universityは、次世代のリーダーシップを育み、彼らと社会をつなぐ、一つの結び目となったのではないだろうか。</p>
</div>
<p></div>
<p></p>

SB国際会議

ニュース

リジェネレーション

話題のキーワード

環境 environment

大学生が考える、サステナビリティの先にある「リジェネレーション」

横田伸治

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/article/story/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/01/Uk_1.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>”中高生に、学校でも家でもないサードプレイスを提供する――”。居場所を作り、ともに活動する仲間や憧れる先輩・大人との出会いを創出して、探究学習の後押しを行う「ユースセンター」と呼ばれる施設は近年、全国に増えている。だが新型コロナウイルスの感染拡大で学校の臨時休校が長引いた昨年に続き、現在も不要不急の外出自粛が叫ばれている。「場」自体が失われてしまった今、東京・文京区にある中高生の活動拠点「b-lab」は新たな形のサードプレイスを模索している。(横田伸治)</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>中高生が主役の「ステージ」、自治体やNPOが創出</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/article/story/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/01/1_750.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>b-labは2015年に開館した文京区青少年プラザ(文京区湯島)の愛称で、地域の中高生が自ら名付けた「Bunkyo Laboratory」の略だ。文京区が事業として立ち上げ、認定NPO法人カタリバ(東京)が運営を委託されている。テーマは「中高生の秘密基地」。区内在住、在学、または在勤の中学生・高校生が無料で利用することができ、これまでにのべ約13万7000人が利用してきた。</p>
<p>訪れる中高生の活動は、勉強をしたり、楽器演奏をしたり、フリーペーパーを発行し区内の学校に配布したり、時にはパラスポーツの体験会を地域と協働して企画したり――と、まさに多種多様だ。放課後の活動を支援するこうしたユースセンターはフィンランドなど北欧で先進的に設置され、国内でも首都圏を中心に数が増えている。</p>
<p>これまでのb-labは、中高生が館内のイベント運営を自ら担う「中高生スタッフ」と呼ばれる制度を生かし、職員のサポートを受けながら、中高生が自分の興味を軸に企画を作り上げ、実行まで遂行していくなど、「リアルな場」として機能してきた。区児童青少年課の担当者も「中高生が自主的な活動を行い、達成感を得ることで、自立した大人へ成長していく。いずれは地域の担い手となり、区全体の活性化にもつながる」と手ごたえを語る。米田瑠美館長も「最初は居場所として利用していた中高生が、施設を『ステージ』として自ら活躍していく。今後はさらに多くの中高生に利用してもらい、より多彩なステージへ送り出していきたい」と明るい未来を確信していた。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>直面したコロナ禍――</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>しかし、2020年度は新型コロナウイルスの感染拡大により、状況が一変した。学校の臨時休校に伴って同年3月に休館が決まり、年間250以上のイベントを行ってきた場が突如失われた。開館以来、年末年始以外は一日も休まずに中高生を受け入れてきたb-labにとって、臨時休館は初のこと。「日常の居場所が無くなり、中高生の意欲の低下につながるのでは――。そもそも、この閉館はいつまで続くのか」。文京区の担当者と米田館長は同じ不安を抱えていたという。</p>
<p>「それでも、b-labを止めてはいけない」。使命感もあった。そもそもこの事業は、文京区の基本方針である「文の京総合戦略」の基本政策1として位置付けられている「子どもたちに輝く未来をつなぐ」の中に置かれている重要事業。「歩みを止めてはいけない。やれることをやる」という思いの中、休館中も中高生と対話していくために、手探りでオンラインイベントを打ち出した。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/article/story/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/01/3_600.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>休校により友達にも会えていない中高生は、オンラインで雑談を楽しんだり、職員らから勉強を教わったりするなどし、リアルな場の代替手段として一定のニーズを満たした。中高生らがそれぞれの自宅で料理を作り、画面越しの仲間と一緒に食べるという「オンラインごはん部」などのイベントに加え、従来年間3回実施していた「フェス」と呼ばれる、音楽ライブや各種企画を盛り込んだ一大イベントもオンラインで開催するなど、次第に「ステージ」としてのオンラインの方向性も見えてきた。</p>
<p>緊急事態宣言解除後の6月には、人数制限を設けつつも再び開館することができた。館内では、感染防止を念頭に置きながらも、オフラインイベントを行うようになった。ここでは、NPOカタリバと区との間で、着眼点・役割の違いも浮き彫りになったという。区の担当者は「まずは感染対策を最優先にするべき。その上に、青少年の自主性などの理念がある。もし施設内でクラスターが発生したら、施設を開館し続けることができず、歩みがまた止まってしまう」と指摘。事実、利用者が通う学校内にも、感染者が散見される状況が続いていた。</p>
<p>一方カタリバとしては、年度の変わり目である3～6月に休館となったことで、利用者間でのバトンの受け渡しができていないことを危惧し、「以前のb-labを知らない中学1年生を交えながら、どれだけ以前の活発なコミュニティに戻していけるか」を考えていた。</p>
<p>感染防止策とのバランスを考慮しつつ運営を続けると、次第に、児童小説作家の指導の下で中学生が小説を書きあげて新人賞に応募したり、別の中学生が北欧発のスポーツ「モルック」の練習会を企画したりするなど、かつての活気が戻りつつあった。臨時休館明けから利用するようになった中学1年の男子生徒も、「いろんな人がb-labに愛着を持てるように」と、新規来館者に対し館内を案内するなど、積極的に動く姿を見せている。中高生の自主性への働きかけをカタリバが提案し、区が感染対策の観点からルール作りを進める、といった役割分担も定着し、米田館長は「コロナ禍を通して、ある意味では区との連携をより強化することができた」と振り返る。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>若者が集い活動する「場」を守る――求められるあり方とは</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>活動再開の手応えを感じ始めた矢先の今年1月、緊急事態宣言が東京都など10都府県で再び発令された。昨年と大きく異なる点は、中学・高校が休校しておらず、b-labも開館を続けている点だ。とはいえ「多くの学校で部活動が中止となる中、中高生が放課後にb-labで自由に過ごす、というわけにはいかない」(区の担当者)。館内でのイベントはすべて中止とし、音楽スタジオや運動スペースの利用も制限、ボードゲーム等の貸し出しも取りやめて、中高生が向かい合わないような机の配置で「自主学習目的でのみ利用可能」と打ち出した。</p>
<p>しかし「常連」の中高生は、いつものように仲間や職員とおしゃべりをしたい。ホワイトボードを囲み、勉強を教えあっている中高生もいる。それを、止めるべきか黙認すべきか。「グレーゾーンの判断が求められる」と米田館長。区の担当者も「いつ休館を決断してもおかしくない状況。でも、昨年からの経験と実績があるからこそ、開館を継続する方法を模索できている」と話す。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/article/story/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/03/01/2_600.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph">12月に開催されたイベント「冬フェス」では利用者の中高生自身も「b-lab」の今後のあり方を話し合った</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>現在もオンラインイベントの開催を続けながら、中高生が活躍できるステージを用意することと、感染防止策とのバランスをめぐり、日々議論が続いている。コロナ禍で急遽用意してきたオンラインでの中高生との結びつきも、今後は、中高生のチャレンジを全国へ発信するためのステージとして、事業の中心に据えて発展させていく予定だ。</p>
<p>文部科学省によると、2020年に自殺した小中高生の数が過去最多の479人にのぼるという。特に高校生の自殺が多く、また夏休み明けの8月は、前年同月の2倍超と突出していたことから、コロナ禍での長期休校などにより、心身に不調をきたす生徒が多い可能性が指摘されている。その意味では、コロナ禍だからこそ、中高生が自分をさらけ出し、自由に過ごすことができるサードプレイスの価値はより高まっていると言える。米田館長は「b-labでは自分の『やってみたい』を発揮して、仲間を作っていける。その経験がその後の人生を支えるはず」と、中高生を見守っている。</p>
</div>
<p></div>
<p></p>

ウェルビーイング

社会 social

コロナ禍における「学びのサードプレイス」とは？ 東京都文京区にある「中高生の秘密基地」の苦悩

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sb2021/special-student.html" target="_blank"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/01/14/image750.png"/></a></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>「サステナブル・ブランド国際会議 2021 横浜」(2021年2月24日・25日 開催)では、株式会社日本旅行と連携し特別企画として「次世代育成」をテーマに、高校生のSDGs 学習を支援する「SB Student Ambassador Program」を開催します。</p>
<p>本プログラムでは、ご応募をいただいた全国40校より厳正な論文選考によって10校を選抜し、横浜特別招待枠の2校を加えた合計12校、高校生48名、先生12名を「SB Student Ambassador」としてお迎えします。</p>
<p>参加12校には、2日間にわたる同会議のプログラムを通して持続可能性への知見を深めていただくと同時に、多様なステークホルダーの方とのネットワークキングによりサステナブルな社会の実現に向かい共創を始める機会を提供します。</p>
</div>
<div class="elem_link emphasis">
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sb2021/special-student.html" target="_blank">特設サイトはこちら</a></p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>全国からの論文選考による招待校10校が決定</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>招待校と各学校のテーマ(五十音順)</strong></p>
</div>
<div class="elem_table">
<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width:650px">
<thead>
<tr>
<th scope="row" style="background-color: rgb(153, 255, 255);">招待校</th>
<th scope="col" style="background-color: rgb(153, 255, 255);">テーマ</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>大阪学芸中等教育学校<br />(大阪府)</td>
<td>「森と水、木材活用」</td>
</tr>
<tr>
<td>大谷高等学校<br />(京都府)</td>
<td>「ツーリズム、アプリ開発～旅行アプリを舞台に～」</td>
</tr>
<tr>
<td>滝川第二高等学校<br />(兵庫県)</td>
<td>「気候変動、海藻バイオマス」</td>
</tr>
<tr>
<td>玉川学園高等部<br />(東京都)</td>
<td>「環境、プラスチック、ものづくり」</td>
</tr>
<tr>
<td>奈良女子大学附属中等教育学校<br />(奈良県)</td>
<td>「ツーリズム、マイクロ観光マップ」</td>
</tr>
<tr>
<td>雲雀丘学園高等学校<br />(兵庫県)</td>
<td>「気候変動、マイボトル専用自販機」</td>
</tr>
<tr>
<td>文化学園大学杉並高等学校<br />(東京都)</td>
<td>「森と水、サーバー式自販機による意識改革」</td>
</tr>
<tr>
<td>三田国際学園高等学校<br />(東京都)</td>
<td>「気候変動、ウォーターフットプリント」</td>
</tr>
<tr>
<td>横浜清風高等学校<br />(神奈川県)</td>
<td>「森と水、マイボトル向け自販機」</td>
</tr>
<tr>
<td>立命館高等学校<br />(京都府)</td>
<td>「ツーリズム、サスポイキャンペーン」</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p><div><strong>選考方法</strong></div>
<div>4つのテーマ(教育/森と水の保全/気候変動/ツーリズム)のうち１つを選択し、選択テーマに関連した「SDGs目標達成のために私たちが取り組めること」を800字以内の論文として提案。審査委員会を設置し、①SDGsへの理解度、②提案内容 ③提案力の 3つの審査基準に加え、熱意や革新性などの面から総合的に評価しました。</div>
</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>SB Student Ambassador全国大会(事前学習プログラム)について</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/01/14/800.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>本プログラムの選考に先駆けて、全国の高校生がSDGsの基礎知識や実際の取り組みを学ぶ「SB Student Ambassador 全国大会」を東日本ブロック(2020年10月17日、会場:日本大学経済学部)オンラインブロック(2020年10月17日)・西日本ブロック(2020年10月24日、会場: 関西大学 千里山キャンパス)で実施し、合計75校にご参加いただきました。</p>
<p>加者らは最先端の活動に取り組むオピニオンリーダーによる「SDGs基礎講座」を聴講し、実際に各業界でサステナブルな社会の実現に向けて活躍する企業の担当者らを交え、これからの社会にどうSDGsを取り入れるかを考えるワークショップに取り組みました。今回の論文選考には、事前学習プログラム参加学校から多数のご応募をいただきました。</p>
<p><strong>「SB Student Ambassador 全国大会」開催レポート記事=</strong><br /><a href="https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1198848_1501.html">全国92校の高校生がサステナビリティ議論――SB Student Ambassador全国大会 開催レポート1</a><br /><a href="https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1198899_1501.html">SDGsを考える高校生ら、講師や大学生が後押し――SB Student Ambassador全国大会 開催レポート2</a></p>
</div>
<div class="elem_block">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph center">
<p><strong>本件に関するお問い合わせ先</strong></p>
<p>＜取材・メディアパートナーのご希望について＞<br />株式会社 博展 経営企画部 担当：村松(むらまつ)<br />Mail： <a href="mailto:sb-press@hakuten.co.jp">sb-press@hakuten.co.jp</a></p>
<p>＜協賛プログラムについて＞<br />「SB 2021 YOKOHAMA」高校生特別ご招待プログラム特設サイト：<br /><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sb2021/special-student.html" target="_blank">https://www.sustainablebrands.jp/event/sb2021/special-student.html</a><br />「SB 2021 YOKOHAMA」 特設サイト：<br /><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sb2021/" target="_blank">https://www.sustainablebrands.jp/event/sb2021/</a></p>
</div></div>
</div>
<p></div>
<p></p>

次世代育成

SBシンポジウムレポート

SBコミュニティニュース

高校生の招待10校が決定：「SB Student Ambassador Program」SB国際会議2021横浜に

島 恵美

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/article/story/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/01/07/parisdemo.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>これからの10年は2000年代以降に社会人になったミレニアル世代、Z世代が社会の中核になっていく。大量消費で育った世代と異なり、新世代はデジタルに強く、ダイバーシティを重視し、消費においてもブランドより自分の価値観に合うかを重視する。さらにその中の富裕層においてはフェアトレードや地産地消、オーガニックなど「エシカル消費」への関心が高い。自分たちの行動が社会にインパクトを与えられると考える人が多いのも特徴だ。なぜこの世代は「エシカル消費」に惹かれるのか。日欧の若者への取材を通し、変わる新世代の価値観を考える。(島 恵美)</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>オンラインで連帯する世界の若者</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_various">
<div class="elem_pik_box">
<table class="elem_pik_box">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/article/story/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/01/07/moritasan.jpg"/></div>
<div class="elem_paragraph"><sup>お菓子のレシピもインターネットで調べる森田ありあさん</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>「つい先日、私のSNSのストーリーがZARAのウイグル族強制労働に反対を表明する友人のリツイートでいっぱいになりました」。そう語るのは、パリ在住の大学生、森田ありあさん。日本人の両親とともに幼少期よりフランスで暮らし、現在はパリの大学に通っている。大好きな服を当たり前のようにネットで買うデジタルネイティブ世代だ。</p>
<p>フランスは黄色いベスト運動をはじめとする市民による日常的な抗議活動が特に盛んな国だ。高校時代には、誰しもが一度は学生デモや授業ボイコットを経験するほど、「正しくない」と思うことに意思表示をする習慣が根付いている。</p>
<p>特に20代以下のZ世代ではTwitterやInstagramを駆使したデモが活発だという。今回のZARAに対する抗議活動も<a href="https://www.instagram.com/freeuyghurnow/?utm_source=ig_embed">SNS</a>を活用して欧州の若者の間に広がった。NGOが用意したサイトから「賛同ボタン」を押すだけで、抗議メッセージがSNSのストーリーに配信される。普段はインターネットで洋服を買う若者たちが、オンラインでデモに参加する。</p>
<p>「私はアクティビストでありませんが、協力することはできます。ブラック・ライブズ・マター(Black Lives Matter)のように賛同する人が多いほど強い力になれるという場面では協力する人は多いです。例えば、フランスでは移民に対する警察の暴力が問題になっていますが、リツイートすることで、多くの人が怒っているという声を警察に届けることができます」</p>
<p>欧州の若者たちに共感を得たイシューは瞬く間に世界に伝播する。英語はもちろん、フランス語、ドイツ語、スペイン語など複数の言語を操る欧州の若者たちは国境を越え、容易に連帯する。それは企業の強制労働やBlack Lives Matterのような社会問題だけでなく、お気に入りのファッションやアートなど、ポジティブな情報も国境を越えてシェアされる。</p>
<p>取材の途中、「最近ベトナムで活動するお気に入りのアーティストを見つけたんです」と森田さんは教えてくれた。SNSを通して、地球の反対側で活動する(私たちからすると無名の)アーティストと簡単につながることができる。良いものを作り、発信すれば、世界の誰かが見つけてくれる時代でもある。</p>
</div>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/article/story/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/01/07/demoin.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>スウェーデンのグレタさんが始めた気候変動への対策を求める訴えに共感した多くのパリの高校生たちが学校を休んで大規模デモを開催した</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>Z世代はエシカルネイティブ世代</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>日本の若者はどうだろうか。今春に就職した武井加奈さん(仮名)は2019年から1年間、米国に留学していたが、コロナの影響で3カ月予定を切り上げての帰国を余儀なくされた。帰国後はオンラインを中心に就職活動を行い、サステナビリティ系の情報を発信する都内のウェブメディア企業に就職した。元々はサステナビリティやエシカルに関連する仕事を探したいと思っていたわけではない。だが、就職活動をする中で過去の自分の価値観を振り返ったとき、今の仕事に心ひかれたという。</p>
<p>「若いころアトピーに苦しんだ母はマクロビオティックを学び、オーガニック食品や健康的な食生活を大切にする人でした。その影響か、子どものころから私も食に興味があり、高校生の時は自分で健康食を学びました」</p>
<p>武井さんの周囲の友人たちは取り立てて意識が高いというわけでなかったが、オーガニック系の食品や化粧品にこだわる武井さんの価値観を普通に受容してくれたという。今でも、「加奈の好きそうなオーガニック化粧品みつけたよ！」という話題で盛り上がることもある。オーガニックやエシカルに関心があることは、好きなファッションスタイルの違いぐらいの感覚なのだ。</p>
<p>そんな武井さんが最近、特に同世代の価値観が変わってきていると感じるのは「クラウドファンディング」だという。クラウドファンディングは、インターネットを介して不特定多数の人々から少額ずつ資金を調達する。出資者は投資目的で株主とは異なり、そのプロジェクトが失敗するかも、というリスクを前提にお金を出すこともある。経済的な見返りが目的ではなく、いわば1回限りの善意のつながりであることも多い。武井さん自身もクラウドファンディングで留学資金を集めるなど、ごく身近な存在となっている。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>今を犠牲にして未来はない</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>関西の国立大学に通う猪原まゆみさんもクラウドファンディングを活用している一人だ。最近はインテリアや食器好きが高じて、食器をプロデュースするプロジェクトのクラウドファンディングを手伝っている。</p>
<p>猪原さんは学業のかたわら、ベンチャー企業の学生支部でリーダーとして活動するなど、積極的に大学外の活動にも参加していた。大学2年生の時にはカナダへの交換留学とニューヨークでインターンシップを経験。来年の春の卒業後はベンチャー企業への就職が決まっている。</p>
<p>さまざまなコミュニティやプロジェクトに参加したり、海外留学やインターンシップにチャレンジする彼女は、一見すると今どきのベンチャー企業を目指すアクティブな大学生だ。意識的にエシカルを意識したことはないという彼女だが、子どものころから海外の貧困問題などに関心があったという。</p>
<p>「中学生の時に社会の教科書に載っていたスラム街の写真を見て、これは本当なのだろうか、と思いました。そこで、大学生の初めての夏休みに、海外ボランティア団体が主催するスタディーツアーに参加しました」</p>
<p>滞在先のマレーシアではスラム街を訪問したり、戦争の話を聞いたりと、厳しい現実を目の当たりにした。その一方、日本と比べると経済的に恵まれていないマレーシアの人たちの方が幸せそうに見えた。いろんな意味で我慢を強いられる日本よりも、貧しくても自由に生きている彼らの方が幸せなのではないか、と思ったという。</p>
<p>「私にとっては、今の延長が将来で、将来の延長が人生です。今を犠牲にして未来の幸せはありません。だから、人々の『今』を大切にできる仕事がしたいと思っています」。彼女には、私生活を犠牲にして頑張ることを強要される伝統的な日本企業に就職するという考えはない。</p>
<p>一方で、保守的で安定志向な考えの若者も多いという。</p>
<p>「大学外のコミュニティで出会った友人たちはさまざまなことにチャレンジし、ベンチャー企業に就職していく一方で、大学の友人たちは大手企業、公務員などの安定した職業への就職を目指している人が圧倒的に多いです」</p>
<p>ただ、最近は積極的にチャレンジする猪原さんが羨ましいと言われるようになった。彼らは、本当は休学して留学やインターンをしてみたいのに、親の目が気になって行動できないという。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>世界はより狭く、「ウォッシュ」は通じない時代に</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>Z世代の3人を取材して感じた共通点は、やはり彼らが「デジタルネイティブ」であるということだ。SNSの登場で世界はより一層狭くなった。コロナ禍でも、Z世代の若者たちはオンラインのつながりを駆使し、仕事を見つけ、共感するものは拡散し、とたくましく生きている。高校生になる頃にはほとんどの人がスマホを所持する彼らは、InstagramやTwitterなどのSNSでつながることに長けている。良い情報も悪い情報も瞬時に世界を駆け巡る。</p>
<p>彼らはいつも「エシカル」を意識しているわけでないが、何か共鳴するものがあった時は、SNSを通して発信する。ときには、クラウドファンディングを通じて直接消費者に訴えたり、SNSで連帯して自分たちの意見を表明する。同じ考えを持つ仲間がつながり、ダイレクトに世界に発信できる時代なのだ。</p>
<p>また、Z世代は「経済成長のために我慢し続けても世界は良くならない」ということを体感して育った世代でもある。表面的に「善」を取り繕った「エシカルウォッシュ」はすぐに嘘だと見抜かれる。個人やコミュニティを犠牲にして経済成長するという考えは彼らには通用しない。</p>
<p>逆に社会を良くしたいという価値観に共感が得られれば、SNSで拡散され、賛同者が集まりやすい時代でもある。目先の利益ではなく、誠実に良いものを提供しようという姿勢がこれからの消費者の支持を得られるのかもしれない。</p>
</div>
<p></div>
<p></p>

エシカル

Z世代など新世代は「消費」を変えるかーー新世代の原点や価値観をさぐる

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/top.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>国内の高校生が、さまざまな国の企業やトップリーダーとともに「サステナブル・ブランド国際会議2021横浜」に参加し、議論や発表、交流に臨む「SB Student Ambassadorプログラム」。同プログラムの選考に先駆けて全国の高校生がSDGsの基礎知識や実際の取り組みを学ぶ「SB Student Ambassador全国大会」が10月17日(東京会場・オンライン配信)、24日(大阪会場)に開催された。各ワークショップではサステナビリティの先進企業・自治体による講演が行われ、講師や大学生メンター、引率の教員らが積極的に高校生の議論を後押しした。(サステナブル・ブランド ジャパン編集局)</p>
</div>
<div class="elem_link">
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1198848_1501.html" target="_blank">SB Student Ambassador全国大会 開催レポート1はこちら</a></p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>生徒が主体となる能動的で平等な学習機会を――</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_various">
<div class="elem_pik_box">
<table class="elem_pik_box">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/600400.png"/></div>
<div class="elem_paragraph">ベネッセ教育総合研究所 主席研究員　小村俊平氏</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>参加者の高校生たちは4つのテーマごとに教室にわかれ、ワークショップを行った。このうち、「教育」で講師を務めたのはベネッセ教育総合研究所 主席研究員の小村俊平氏。「これから求められる『質の高い教育』とは何か」と題して講演を行った。</p>
<p>ベネッセは教育サービスと介護などの事業を行い「一人ひとりがよく生きるための支援をする会社」と小村氏は紹介する。同氏は「私たちが身の回りの課題について関心を持たずに、アフリカの貧困問題に関心を持つのはなぜだろうと考えたことがある」と回顧し、どちらも同様に重要だとした上で「敢えて日本の教育から話を始めたい」と水を向けた。</p>
<p>いま、日本の教育は大きく変わろうとしている。小村氏は大きく2つ、「デジタル化」と「少子高齢化」という要因を指摘した。文部科学省が進める「GIGAスクール構想」によって、全国の小中学校で今年度中に1人1台のPCが使えるようになる。まず、このデジタル機器による教育の変化を現場はどう受け止めるのか。そして「少子高齢化」、とりわけ高齢化による教育の変化だ。</p>
<p>企業の寿命が30年と言われる一方、寿命が延びたことによって、大学を卒業してから約60年間を生きるようになっている。つまり、一生の間に仕事を変えなければいけない時代だ。働きながらどのようにスキルアップし、個人が成長するのかが大事な時代だと小村氏は指摘する。</p>
<p>国際機関・経済協力開発機構(OECD)が3年に一度行う各国の学力調査PISA(生徒の学習到達度調査) のデータでは、2018年度の日本の結果は科学的リテラシーは先進国中2位　、数学的リテラシーは1位、そして読解力は11位だという。</p>
<p>小村氏は「科学的リテラシーのトップパフォーマー(習熟度レベル6)の人数割合は中国が1位(31.5％)、日本は第3位(13.1％)。ベトナムが日本とほぼ同じ(12.1％)」という独自の分析を示し、「日本は米中と並び科学者の卵が多い国で、一方で自分の考えを根拠を示して説明することに課題だと言われている」と解説。学習に対する意欲・態度のスコアが先進国の平均以下で、日本の中高生は科学的リテラシーは高いが「科学が役に立つ」「将来科学者になりたい」「科学が面白いと思っている」という生徒は少ないと言われるという客観的な分析を共有した。</p>
<p>さらに、日本財団による18歳への意識調査では「実感として自分で国や社会を変えられると思う」という回答が18.3％、「将来の夢を持っている」の回答が60.1％と、いずれも調査9カ国中の最下位。これらの背景を受けて「学ぶ内容や学び方はどのように変わっていくことが望ましく、その変化のプロセスにおいて自分ができることとは何か」を参加者らがワークショップで議論した。</p>
</div>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/IMG_0064.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>教育の現場で、まさに教育を受けている高校生たちはどのような発表を行ったか。複数のグループに見られたのは「好きなことを見つけるための教育」「学ぶ意欲をもたらす学習」そして「そのために広範囲の分野の学習機会を得ること」だ。ハード、ソフト両面での「機会の平等」も言及された。</p>
<p>ある参加者の高校生は「生徒が主体となり、意見を言い合い、主体的に発言してコミュニケーションができる授業、自由かつ能動的な学び、現実社会に焦点を当てた学びを」と提案した。別のグループでは「本質」「興味」「思考力」「平等性」「インターネットの活用」を重点に挙げ、とりわけ「興味」を中心に置き、本質的で思考力を養う双方向の授業、タブレット機器の配布や、男女の学習機会における平等などが必要だと、考えを発表した。</p>
<p>小村氏は「社会に求められる力、需要がある力と、社会で活躍する力は違う。人と差がつくものは意欲だ。これからの社会では、希望を見いだせる力、面白がることができる力が自分自身の人生をより良くしていくために大事」と参加者にエールを送った。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>「森と水の保全」活動から、自然と人のあり方を考える</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_various">
<div class="elem_pik_box">
<table class="elem_pik_box">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/IMG_9769-2.png"/></div>
<div class="elem_paragraph">公益財団法人「肥後の水とみどりの愛護基金」常務理事　大野芳範氏</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>「森と水の保全」をテーマに講義を行ったのは公益財団法人「肥後の水とみどりの愛護基金」常務理事の大野芳範氏。同財団は1992年、肥後銀行(熊本県)が出資し、熊本県内の水とみどりの保全・助成活動、実践行動の喚起を目的に設立された。</p>
<p>熊本市近郊の11都市には約100万人が生活する。これらの都市はほぼ100％、上水道に地下水を利用しているという。大野氏はまず、同財団が制作した動画で熊本県の地下に湛えられ、湧き出る水について共有した。</p>
<p>阿蘇山の噴火による地形・地層の形成、江戸期の大名、加藤清正公の治水事業、そして阿蘇地域の、日本有数の年間降雨量。これらを背景に熊本県には豊富な地下水が存在する。しかし近年、その量が減っていると大野氏は説明する。1960年代から2005年にかけて、その量は半分程度になったという。</p>
</div>
</div>
</div>
<p><center><iframe loading="lazy" width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Vw3_y25Tfjw" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></center></p>
<div class="elem_paragraph">
<p><div>同財団では熊本の地下水を守るため、顕彰事業(賞与による評価)、啓発事業、植樹・水田での湛水、阿蘇の草原再生、ギャラリーの運営など幅広く事業を続けている。水田への湛水事業によって、地下水の減少量に歯止めがかかるなど、成果をあげた。</p>
<p>大野氏は「世界の人口約77億人のうち、水道水を利用できているのは約4億人。わずか5％だ。2050年には、4人に1人が慢性的な水不足になるといわれている」と警鐘を鳴らす。</p>
<p>「水を守り、受け継いで行くことが財団の使命だと考えている。『今日から私が守る』と一人ひとりが問題意識を持ってほしい」(大野氏)</p>
<p>続いて、サントリーホールディングス サステナビリティ推進部チーフスペシャリストの山田健氏が登壇。「サントリーは水の会社、工場は一般的に、流通の利便性などを優先して建設場所を決めるが、サントリーでは良質な地下水がある場所につくる。いい水がなければビールもウィスキーも、清涼飲料水もつくれない」と冒頭に同社を紹介した。</p>
<p>その生命線である「水」の持続可能性を守るためにサントリーは2003年、「天然水の森」と名付けた活動を熊本・阿蘇で始めた。現在、整備している森林の面積は、全国で約12000ヘクタールへと広がっている。この活動は「ボランティアではなく、基幹事業と位置付けている」という。</p>
<p>サントリーがさまざまな専門家と共同研究をしてきた結果、日本の場合には多様性に満ちた森林を育成し、斜面崩壊を防ぐことが地下水かん養の最重要課題になるという。「複雑な生態系ピラミッドをまるごと再生することが、土壌の保護・育成や地下水を守ることになる」と山田氏は力を込める。</p>
<p>一方で、放置人工林や、過剰な保護によって増えすぎた鹿による食害などの課題などの課題も多い。これらの課題は、伐採をしないのが森林保全だという誤解や、戦後に鹿が絶滅寸前となった経緯があるが、「どれも50年前の日本人が良かれと考えて行動した結果」だという。</p>
<p>今「良い方針だ」と判断したとしても、それが本当に「良い」のかはすぐにはわからない。「だからこそ、私たちは、どんなに良い方針だと考えても、広大な土地を画一的に整備することはしない」と山田氏は言い、それすら「たぶん、これなら大丈夫だろう、という希望的観測に過ぎない」と話した。</p>
<p>「未来は、あなた方、若者たちのもの。どんな森づくり、町づくり、地球づくりがいいと思うか、自然や環境を見つめなおして」(山田氏)</p></div>
</p>
</div>
<div class="elem_pik_box col2">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/IMG_0089.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
<td class="separator"></td>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/IMG_0089_1.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>ワークショップでは、身近な視点と地域や世界の変化の観点を結び付け、にぎやかな議論が展開された。日常生活での節水方法、SNSを活用した啓発や自宅、学校でのコミュニケーション、そして購入する製品の生産過程で使用される「バーチャルウォーター」に着目したグループも。</p>
<p>効率的に水を活用するために「ダムがまだ足りないのでは」という意見も出た。コロンビアの湖でのダム建設を好事例として紹介し、自然の地形を生かしたダム建設の提案をしたグループは「SDGsは途上国も先進国も関係する。海外に目を向けることが必要だと考えた」と話した。またある参加者は、水を守るために森林を保全しているという講演内容を聞き、こう発表した。</p>
<p>「森と水だけでなく、空と海、自然全体と、人の生活を包括的に考えることが大事なのではと感じた」</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>行動して伝える「チェンジメーカー」に</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_various">
<div class="elem_pik_box">
<table class="elem_pik_box">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/IMG_9852.jpg"/></div>
<div class="elem_paragraph">メンターのひとり、入江遥斗さん</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>4つの教室にわかれたワークショップの後、各グループから代表して全体の発表とメンターによる総括があった。ワークショップ中に参加者に近い目線で議論を導き、アドバイスを送った大学生などのメンターらは、東京・大阪の両会場で各5名。東由理花さん、入江遥斗さん、島袋孝奈さん、須藤あまねさん、園木豪流さん(大阪会場)、鳴海絢葉さん(東京会場)はそれぞれ、自身も普段から課題に向き合い、SDGs達成に向けて活躍している若者たちだ。</p>
<p>入江さんは「持続可能な社会を目指すためには、一人ひとりが自分事として行動することが大切。『リーダー』というよりは『チェンジメーカー』になって、身の回りから変える行動を」と高校生たちにメッセージを送った。</p>
<p>引率した教員たちも高校生の成長を目の当たりにしたようだ。</p>
<p>私立高校のある教員は「生徒から、参加したいから引率してくださいと要望があった。教員以外の大人、専門家から話を聞くことができるいい機会。積極的に発言し、意見を言うほかの学校の生徒さんと一緒になって話し合えることはいい刺激になっている」と話す。</p>
<p>昨年度のSB Student Ambassadorプログラムにも参加したという高校の教員は「学校は違えど、ここにいる参加者は次の世代として日本を支えていく人たち。こういった活動の本来の意義を、ここに来ることができなかった生徒たちにも校内で伝えてほしい。自分たちが『何かを背負いながら生きている』ということを理解し、良い刺激を人生に役立ててくれたら」と期待を込める。</p>
</div>
</div>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>「西日本ブロック」大阪で開催</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/IMG_3665.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>「SB Student Ambassador全国大会」は東京会場での開催に続き、関西大学(大阪・吹田)で24日、「西日本ブロック」を開催した。参加したのは19校144名。東京会場の参加者に負けず劣らず、積極的なコミュニケーションと意見交換の光景が繰り広げられた。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box col3">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/IMG_3578.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
<td class="separator"></td>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/IMG_3717.png"/></div>
<div class="m_paragraph">「木って水と生きてるんやで」</div>
</td>
<td class="separator"></td>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/30/IMG_3781.png"/></div>
<div class="m_paragraph">「気づいたらSDGs」</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>サステナブル・ブランド国際会議2021横浜の「SB Student Ambassadorプログラム」は、全国大会で取り上げられた4つのテーマ「教育」「森と水の保全」「気候変動」「ツーリズム」のいずれかを選択して論文を応募。選考によって10校から40人を同会議に招待する。現在、募集中。締め切りは12月4日。詳細は下記リンクより。</p>
</div>
<div class="elem_link emphasis">
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sb2021/special-student.html">サステナブル・ブランド国際会議2021横浜<br />高校生ご招待プログラム「SB Student Ambassador」公式ページはこちら</a></p>
</div>
<div class="elem_link">
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1198848_1501.html" target="_blank">SB Student Ambassador全国大会 開催レポート1はこちら</a></p>
</div>
<p></div>
<p></p>

SDGsを考える高校生ら、講師や大学生が後押し――SB Student Ambassador全国大会 開催レポート2

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/28/000_top.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph">東京会場には全国から160人以上の高校生が参加した</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>国内の高校生が、さまざまな国の企業やトップリーダーとともに「サステナブル・ブランド国際会議2021横浜」に参加し、議論や発表、交流に臨む「SB Student Ambassadorプログラム」。同プログラムの選考に先駆けて全国の高校生がSDGsの基礎知識や実際の取り組みを学ぶ「SB Student Ambassador全国大会」が行われ、東京・大阪の両会場とオンラインで延べ92校から667人(うち引率89人)が参加した。参加者らは最先端の活動に取り組むオピニオンリーダーによる「SDGs基礎講座」を聴講し、実際に各業界でサステナブルな社会の実現に向けて活躍する企業の担当者らを交え、これからの社会にどうSDGsを取り入れるかを考えるワークショップに取り組んだ。東京会場の模様を中心にレポートする。(横田伸治/SB-J編集局=沖本啓一)</p>
</div>
<div class="elem_link">
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1198899_1501.html">SB Student Ambassador全国大会 開催レポート２ はこちら</a></p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>一歩一歩前進、「である」から「する」へ変化を――</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_various">
<div class="elem_pik_box">
<table class="elem_pik_box">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/28/1_600400.jpg"/></div>
<div class="elem_paragraph">NPO法人UMINARI代表理事兼CEO　伊達敬信氏</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>「私たち大人は、皆さんの意見を受け止めて、ともに課題に取り組みたい」。イベント冒頭、持続可能な旅行の実現を目指す日本旅行の堀坂明弘・代表取締役社長が呼び掛けた。同大会東日本ブロックの会場となった日本大学経済学部(東京・千代田区)には全国23校から160人超の高校生が集まっていた。堀坂社長は「日本旅行は旅行会社の枠を超えて、SDGsを単なる運動論ではなく、具体的に業務の中で実践していこうと取り組んでいる」と説明。さらに、国際的な目標達成が当初予定より遅れていることに触れ、「猶予は許されない。今日はいろいろなことを吸収してもらって、これからの目標に向けて一緒にチャレンジしていきましょう」と会場の高校生を激励した。</p>
<p>続いて行われた基調講演に登壇したのは、海洋プラスチックごみ問題に取り組むNPO法人UMINARIの代表理事兼CEOを務める伊達敬信氏。自身が1996年生まれの24歳であることから、「みんなとほぼ同じ世代です」と自己紹介し、会場の緊張をほぐした。</p>
<p>伊達氏は「一番伝えたいのは、『Leave no one behind(誰も取り残さない)』の理念は、ゴールに向かうプロセスで常に持っていないといけない精神だということ」と前置きした上で、17のゴールや169のターゲットは、見方によって複数の枠組みで分類できる立体構造である、といったSDGsの概要や構造を説明した。</p>
<p>さらに、SDGs以前のMDGsと比べ、SDGsは国連や政府だけでなくすべての人が関わるものであることや、ゴール同士がテーマによって相互関係を持つ「イシュー・リンケージ」の考え方などを紹介した後、自身の体験に触れながら「100歩のアイデアを待つ必要はない。一歩からの、一歩一歩です。『今』自分が何をできるかに目を向けてほしい」と高校生へアドバイスを贈った。</p>
</div>
</div>
</div>
<div class="elem_various img_right">
<div class="elem_pik_box">
<table class="elem_pik_box">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/28/2_600400.jpg"/></div>
<div class="elem_paragraph">ハフポスト日本版編集長　竹下隆一郎氏</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>ウェブメディア・ハフポスト日本版編集長の竹下隆一郎氏は「である思考から、する思考へ」の転換をテーマに、「チョコレートの甘さは、実際に食べてみないと感じられない。こういう社会『である』じゃなく、こういう社会に『する』と考えて」と、目前の環境を疑い、環境を変えるための視点を投げかけた。</p>
<p>さらに健康食品としてのアボカド人気が南米での水不足を招くことや、政界でのジェンダーギャップが大学進学率や職業選択の時点から生じているという解釈などの具体例を通して、「本当に『自然』にそういうものである、と言えるのか」と投げかけ、「『自然』という言葉のトリッキーさ」に警鐘を鳴らした。この「である」と「する」の切り口は、イベント全体を通してディスカッションや発表でたびたび口にされ、参加した高校生にとって最も重要な視点の一つとなった。</p>
</div>
</div>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>「サステナブル・ツーリズム」どうつくる</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/28/4_600400.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph">日本旅行法人営業統括本部・SDGs推進チームマネージャー椎葉隆介氏(右)　ワークショップでは講師や大学生メンターも積極的にアドバイスを送った</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>参加者は基調講演の後、4つのテーマに分かれて講義とワークショップに取り組んだ。このうち、「サステナブル・ツーリズム」がテーマの教室では、日本旅行法人営業統括本部・SDGs推進チームマネージャーの椎葉隆介氏が講師を務め、人・風景・文化の観光資源を保全しながら、ビジネスとして経済的にも回していくために同社が掲げる「Tourism For Tomorrow」との理念を紹介。さらに、1980年代のマスツーリズムの反動として、地域の本来の姿を保存するサステナブル・ツーリズムが浸透していくまでの過程を説明した。</p>
<p>講演では、シンガポールからもゲストスピーカーがウェブ中継で参加。まず登場したのは、シンガポールで動物園の管理などに携わる、Wildlife Reserves Singapore国際営業部部長補佐の野口さや香氏。「園内の動物だけでなく、野生動物も保全して、生物多様性を保っていくことが責任」として、自然保護区内に動物専用の歩道橋を設置した例や、コーヒー豆のプランテーションによる伐採を防ぐため、コーヒーの新たな栽培・加工技術を開発、商品化――など具体的 な取り組みを紹介した。</p>
<p>続いて、日本旅行シンガポール ゼネラルマネージャー(支店長)の細谷浩明氏が、民族・文化的に多様なシンガポールの特性を解説。加えて、限られた国土面積でありながら人口密度が非常に高いこと、地形的に保水力が乏しいことから、貯水池の建設や、下水からの再生水(ニューウォーター)技術など、水問題への活動が盛んであると述べた。こうしたシンガポールでのサステナビリティについて、日本の学生が現地の学生らと交流しながら学ぶことができるプログラムの提供を通じ、同社がSDGsの普及に取り組んでいることも紹介した。</p>
<p>講義の後は、メンターを務めた横浜国立大学都市科学部1年の入江遥斗さんの進行に従い、「SDGsを学べるサステナブルな修学旅行とは何か？」をテーマにワークショップを行った。高校生らは各6人程度の7グループに分かれ、約90分間議論。さっそく「動物と触れ合って命の大切さを学びたい」「観光客の食品ロスってどれくらいかな？」と、模造紙や付箋を使って次々とアイデアを出していくと、入江さんも、「自然環境だけがSDGsじゃない。教育、文化にも目を向けてみて」とアドバイスを送った。</p>
<p>各グループの発表では、いずれもプラスチックごみの削減など環境保護の観点を取り入れながら、「旅行後にインスタグラムで学習内容を発信する」「旅行プランを学生自らが考えること自体が大切」など、高校生ならではの目線を披露した。特に、シンガポールでのホームステイを通して、「現地に友達を作る」ことを重視したグループは、椎葉氏も「一度きりの旅行で終わらず、何度も訪問してもらえることが旅行業界としては大切」と高く評価した。</p>
<p>椎葉氏は「この短時間でサステナブル・ツーリズムを理解して、これほどのプレゼンをするとは、驚いた。ワークショップを通じて、将来を考える習慣につなげてほしい」と期待を込めて振り返り、入江さんも、「企業や学校にとっても参考になる発表だったと思う。自分自身も、高校生たちの姿を見て初心に戻りながら、サステナビリティを見直していきたいと感じた」と手ごたえを語った。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>身の回りの製品通じて課題解決を</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_various">
<div class="elem_pik_box">
<table class="elem_pik_box">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/28/3_600400.jpg"/></div>
<div class="elem_paragraph">積水化学工業 ESG経営推進部担当部長　三浦仁美氏</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>「気候変動」をテーマにした教室で講義を行ったのは積水化学工業 ESG経営推進部担当部長の三浦仁美氏だ。「製品をつくる過程でエネルギーを利用しCO2を排出している会社の責任として、サプライチェーン全体でどれだけ温室効果ガスを排出しているかを把握している。そこから『どうすれば減らせるか』という議論ができる」と企業の視点を共有。2050年までに温室効果ガスの排出量をゼロにするという「SEKISUI環境サステナブルビジョン2050」について「会社が思い切って決断をしたという宣言だ」と紹介し、同社がなぜ、どうやって気候変動という課題に取り組んでいるのかを示した。</p>
<p>三浦氏は自身のバックグラウンドと、課題意識を持った経緯を話した上で、積水化学工業の社是やビジョンを紹介した。「現状の理解のために地理や歴史、社会、経済を知る必要もあるし、製品が及ぼす影響を考えるために化学が重要になってくる。それぞれの得意分野で課題解決の方法を考えて」と多様な視点から物事を考え、課題解決のための力を養うことを、参加した高校生たちに促した。</p>
<p>ワークショップでは「製品の一生における課題解決への貢献」というテーマで、原材料の調達・製造・販売・使用・使用後に廃棄という5段階のライフサイクルにフォーカスした。参加者は指定された製品・サービスを通じて<strong>「製品のライフサイクルで気候変動の課題解決に貢献する方法」「その製品で気候変動以外の課題を解決する方法」</strong>をまずディスカッションし、最後に自由にアイデアを出して<strong>「ライフサイクルを通じて課題を解決する製品の提案」</strong>を行った。</p>
<p>例えば「学校」のライフサイクルを考えたグループは「パッシブデザイン(太陽光や風などの自然を活用した快適な空間づくり)を取り入れ、教室ごとに使用エネルギー利用量を可視化することで省エネを促し、教育に生かして気候変動対策に貢献する」というアイデアを披露。「住宅」を考えたグループは「豪雪地域などでは、雪の反射光を生かすために太陽光パネルの設置位置が工夫されていることを知った」と、初めて顔を合わせた参加者同士の知識・経験の共有がみられる発表もあった。</p>
<p>「なるべく単一素材で自動車をつくれば」「シンプルなデザインで修理しやすく」「コンパクト化して素材とエネルギーの無駄をなくす」など省素材・長寿命・リサイクルを意識したアイデアや、バイオプラスチックの利用、ソーラーシェアリングなどの技術の活用のアイデアが出たほか、「観客の歓声をエネルギーとして利用し、ドローンを使ってボールをバーチャル化することで場所を選ばず、クリーンに誰でもサッカーを楽しめるシステム」というICT・デジタルの活用による課題解決製品・サービスの提案も。</p>
<p>ワークショップの進行を務めた積水化学工業ESG経営推進部担当係長の野澤育子氏は「身の回りにある製品やサービスは技術が発展するとともに気候変動などの課題の解決に貢献できる可能性がある。(企業は)今後も生産方法の改善や廃棄物の再利用などを通じて課題解決に貢献できる製品を世の中に出していくことが求められている。製品を手に取るとき、その製品の一生について考えてもらえれば」と社会の中での課題の解決方法への気づきを促し、締めくくった。</p>
</div>
</div>
</div>
<div class="elem_link">
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1198899_1501.html">SB Student Ambassador全国大会 開催レポート2へ続く</a></p>
</div>
<div class="elem_link emphasis">
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sb2021/special-student.html" target="_blank">サステナブル・ブランド国際会議2021横浜<br />高校生ご招待プログラム「SB Student Ambassador」公式ページはこちら</a></p>
</div>
<p></div>
<p></p>

全国92校の高校生がサステナビリティ議論――SB Student Ambassador全国大会 開催レポート1

IHRP

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/07/600338.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>「海洋プラ問題を解決するのは君だ！〜高校生×研究×社会問題解決プログラム〜」は8月30日、活動の幕開けとなる「キックオフミーティング」を開催しました。今回のキックオフを皮切りに、プログラムが本格的に始動します。(IHRP実行委員会)</p>
<p>IHRP(Interdisciplinary High School Research Program)は、文系・理系を超えて異分野融合した高校生グループが研究者・企業間との「新結合」を経て海洋プラスチック問題の解決策を作り出すプログラムです。「高校生だからこそできること」をコンセプトとし、半年間の研究・議論の成果発表において優秀な結果を残したグループは「サステナブル・ブランド国際会議2021横浜」で成果発表を行います。</p>
<p>キックオフミーティングではメンター、共催、後援、そして特別応援の方々/企業による自己紹介の後、岩田忠久・東京大学大学院農学生命科学研究科教授に基調講演を行っていただきました。 </p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>プラの利便性も認め多面的な理解を</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>基調講演のタイトルは「プラスチックと人類の共存を目指してー現状を知り、多面的・多角的に考えようー」。本プログラムの3つのテーマ: ①<strong>プラスチック製品の代替方法</strong>　②<strong>プラスチックの回収・処理手法の最適化</strong>　③<strong>プラスチックの海洋環境への影響の削減</strong>　に沿って、プラスチックの現在の開発状況や、リサイクル、生分解性プラスチックについての紹介、そして海洋研究開発機構と行っているプラスチックを深海に沈める研究「NEDO先導プロジェクト」に関してお話をいただき、テーマや切り口のヒントとなる幅広く、新鮮な視点が共有されました。<br />　<br />「プラスチック利用と環境保全の両立が重要だ」――。岩田教授はそう説明します。現状を理解し、プラスチックの利便性を認めた上で、今後いかに環境保護を行っていくかが持続可能な社会を目指す中での課題となります。</p>
<p>「プラ問題はポジティブな面とネガティブな面が必ずあります。従って物事を多面的に捉え、理解してほしいと思います」と期待を込めたアドバイスをお話いただきました。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/07/600338_2.png"/></div>
<div class="m_paragraph">ミーティングは登壇者、参加者とも完全オンライン。IHRP実行委員会のうち4人が司会進行と全体の配信を行った</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>講演後は参加者から「今まで岩田教授が行ってきた研究で失敗したことはあるか？」など、質問が活発に飛び交い、これから半年間をかけて参加者が正面から取り組む、海洋プラスチック問題に対する理解を深められた有意義な経験となりました。</p>
<p>後半は参加者とメンターが、リラックスした雰囲気でアイスブレイクを行いました。「Good &amp; New」(グッドアンドニュー)と呼ばれる「良かった(Good)」と「新しい発見(New)」をグループで共有するワークショップを行い、どのグループも楽しみながら打ち解け合いました。</p>
<p>最後に次回ミーティングに関する連絡事項を伝達して、第1回キックオフミーティングは解散となりました。実行委員一同、これからの展開が非常に楽しみです！次回行われる第2回ミ―ティングではグループ発表・顔合わせ、チームの方向性についてのディスカッションを行っていく予定です。</p>
</div>
<div class="elem_link emphasis">
<p><a href="https://ihrp-japan.org/" target="_blank">海洋プラ問題を解決するのは君だ！高校生✕研究✕社会問題プログラム</a></p>
</div>
<p></div>
<p></p>

コラム

プラスチック

「高校生だからできること」海洋プラ問題解決へキックオフ

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/news/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/09/30/main.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/news/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/09/30/315_2.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>サステナブル・ブランド ジャパンは高校生のSDGs 学習を支援する「SB Student Ambassador 全国大会」を10月17日(土)に東日本(東京)ブロックとオンラインで、10月24 日(土)に西日本(大阪)ブロックで初開催いたします。</p>
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sbsa21/">公式サイトはこちら</a></p>
<p>本大会は、 日本最大規模の“サステナビリティ”に関するコミュニティイベント「サステナブル・ブランド国際会議2021 横浜」(2月24日(水)・25日(木)開催)に、高校生として特別招待される「SB Student Ambassador」の選考に向けた大会です。</p>
<p>本大会に参加する高校生は、Z 世代のリーダーとしてサステナビリティの推進に尽力するNPO法人「UMINARI」代表の伊達氏による基調講演や、 サステナビリティ先進企業で活躍する方々の講演をテーマ別に聴講した上で、サステナブルな社会の実現に向けてSDGsを活用し、何ができるのかをグループごとにディスカッションを行います。</p>
<p>本プログラムを通じて、持続可能な社会を考察・発信して未来をつくる、次世代リーダーの育成を目指します。報道関係の皆さまにおかれましては、 ご多用中とは存じますが、 ぜひ当日ご来場いただき、 ご取材をいただけましたら幸いです。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>SB Student Ambassador 全国大会 プログラム内容</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/news/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/09/30/3.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>基調講演</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_various">
<div class="elem_pik_box">
<table class="elem_pik_box">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/news/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/09/30/4_2.png"/></div>
<div class="elem_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>講演テーマ：「日本のZ 世代がSDGs とその先に果たす役割」<br />講演者：伊達 敬信 氏(NPO 法人UMINARI 代表理事兼CEO)</strong><br />The Yield Lab 顧問。 国連環境計画日本協会 広報委員。<br />環境問題、特に海洋プラスチックごみ問題を中心に、Z 世代のリーダーとして国内外におけるサステナビリティの推進に尽力する。専門領域は持続可能な経営戦略、ユースエンゲージメント等。</p>
</div>
</div>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>開催概要</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sbsa21/">公式サイトはこちら</a></p>
</div>
<div class="elem_table">・日時・会場：</p>
<table border="1" cellpadding="6" style="width:538px">
<tbody>
<tr>
<td><strong>◆東日本（東京）ブロック</strong> ◆<br />日時・会場</td>
<td>2020 年10 月17 日(土)10:00～17:40(9:40 受付開始)<br />日本大学 経済学部</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>◆オンラインブロック◆</strong><br />日時</td>
<td>2020 年10 月17 日(土)10:00～17:40</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>◆西日本（大阪）ブロック◆</strong><br />日時・会場</td>
<td>2020 年10 月24 日(土)10:00～17:40(9:40 受付開始)<br />関西大学 千里山キャンパス</td>
</tr>
<tr>
<td>定員</td>
<td>各200 名</td>
</tr>
<tr>
<td>参加費</td>
<td>無料(事前登録制)</td>
</tr>
<tr>
<td>主催</td>
<td>サステナブル・ブランド ジャパン(株式会社博展)</td>
</tr>
<tr>
<td>共催</td>
<td>株式会社日本旅行</td>
</tr>
<tr>
<td>協賛</td>
<td>熊本県教育旅行受入促進協議会、 サントリーホールディングス株式会社、<br />積水化学工業株式会社、 株式会社ベネッセホールディングス、<br />学校法人関西大学、 株式会社日本大学事業部 他</td>
</tr>
<tr>
<td>後援</td>
<td>京都府亀岡市、 シンガポール政府観光局、<br />NPO 法人日本持続発展教育推進フォーラム</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>※本イベントはオンラインでの参加も可能とし、新型コロナウイルス対応ガイドライン(日本旅行業協会、 全国旅行業協会)及び本イベント企画運営会社である株式会社博展発行の「COVID-19 感染防止ガイドライン」に基づき、参加者数を一定程度制限、参加者や関係者の検温、マスク着用義務化など、with コロナ期における新しい様式のイベントとして開催します。 </div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>サステナブル・ブランド国際会議2021 横浜参加までの流れ</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/news/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/09/30/6.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>◆サステナブル・ブランドとは</strong><br />2006年に米国で誕生したサステナブル・ブランド(SB)は、未来に選ばれるブランドであるために挑戦を続けるブランド・イノベーターが集う世界有数のグローバル・コミュニティです。SB が創設以来目指しているのは、社会的・環境的課題を「ブランド・イノベーション」「価値創造」「ポジティブ・インパクト」を生み出すための重要な原動力と捉え、ビジネスリーダーやビジネスパーソンにきっかけを与え、世界を変えていくことです。</p>
<p>▼サステナブル・ブランドについて</p>
</div>
<p><center><iframe loading="lazy" width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/B5OYNZtVDZ0" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></center></p>
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>▼運営：<a href="https://www.hakuten.co.jp/">株式会社 博展 </a>について</strong><br />「Communication Design(R)」の提供を通じて、人と人が出会う”場”と、そこで生みだされる感動や経験の”体験”をより価値あるものにするために、企業のマーケティング活動に感動や経験という体験価値を提供するパートナーとして「Experience Marketing」を事業領域とした、コンタクトポイントにおけるコミュニケーション開発及び統合型マーケティングソリューションの提供を行っております。</p>
<p><strong>▼ 本件に関するお問い合わせ先</strong><br />＜取材・メディアパートナーのご希望について＞<br />株式会社 博展 経営企画部 担当：村松（むらまつ）<br />Mail： <a href="mailto:sb-press@hakuten.co.jp" target="_blank">sb-press@hakuten.co.jp</a></p>
<p>＜Student Ambassador 全国大会 プログラムについて＞<br />SB シンポジウム事務局（株式会社 博展 内）<br />Mail : <a href="mailto:symposium@sustainablebrands.jp" target="_blank">symposium@sustainablebrands.jp</a></p>
<p><strong><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sbsa21/">Student Ambassador 全国大会 サイト</a><br /><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sb2021">「SB 2021 YOKOHAMA」 特設サイト</a></strong></p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/news/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/09/30/7.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<p></div>
<p></p>

高校生のSDGs 学習を支援する「SB Student Ambassador 全国大会」を初開催

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/08/08/SA1.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>国や職種、職業の垣根を越えて3000人以上が共通のテーマでディスカッションする「サステナブル・ブランド国際会議」に参加し、高校生の立場から意見を発表する「SB Student Ambassadorプログラム」。「SB Student Ambassador全国大会」では、最先端の活動に取り組むオピニオンリーダーたちによる「SDGs基礎講座」でサステナビリティを学んでいただくほか、実際にサステナビリティ先進企業で活躍する人たちの講演をテーマ別に聴講した上で、サステナブルな社会の実現に向けてSDGsを活用して何ができるのかをディスカッションするワークショップを行います。</p>
<p>SB Student Ambassador選考に先駆けてリテラシーと知見を養う機会として、持続可能な社会を考察・発信して未来をつくる皆さまのご参加をお待ちしています。<br />※4名までのグループ、学校を通じての応募となります(先生1名の引率をお願いしています)。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sbsa21/" target="_blank"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/08/08/banner_1.jpg"/></a></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>開催概要</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_table">
<table style="width:1111px">
<tbody>
<tr>
<th rowspan="4" style="width:160px">日時・会場</th>
<td>東日本（東京）ブロック2020年10月17日（土）10:30～18:00（10:00 受付開始）<br />日本大学 経済学部（予定）</td>
</tr>
<tr>
<td>オンラインブロック2020年10月17日（土）10:30～18:00</td>
</tr>
<tr>
<td>西日本（大阪）ブロック2020年10月24日（土）10:30～18:00（10:00 受付開始）<br />関西大学 千里山キャンパス（予定）</td>
</tr>
<tr>
<td>※新型コロナウイルス感染症拡大状況で会場変更の可能性があります。ご了承ください。</td>
</tr>
<tr>
<th style="width:160px">定　員</th>
<td>各200名</td>
</tr>
<tr>
<th style="width:160px">参加費</th>
<td><strong>無料</strong>（事前登録制）</td>
</tr>
<tr>
<th style="width:160px">主　催</th>
<td>サステナブル・ブランド ジャパン（株式会社博展）</td>
</tr>
<tr>
<th style="width:160px">共　催</th>
<td>株式会社日本旅行</td>
</tr>
<tr>
<th style="width:160px">協　賛</th>
<td>株式会社日本大学事業部、学校法人関西大学、（公社）熊本県観光連盟　他</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>※本イベントはオンラインでの参加も可能とし、新型コロナウイルス対応ガイドライン(日本旅行業協会、全国旅行業協会)及び本イベント企画運営会社である株式会社博展発行のCOVID-19感染防止ガイドラインに基づき、参加者数を一定程度制限、参加者や関係者の検温、マスク着用義務化など、withコロナ期における新しい様式のイベントとして開催します。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>募集要項</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_table">
<table style="width:1111px">
<tbody>
<tr>
<th style="width:160px">対　象</th>
<td>全国の高校生</td>
</tr>
<tr>
<th style="width:160px">応募方法</th>
<td>4名までのグループを作り、学校を通して応募。※先生1名の引率をお願いします。<br />（当日までのご連絡は、先生宛にお送りいたします。）</td>
</tr>
<tr>
<th style="width:160px">応募条件</th>
<td>プログラムに終日参加が可能な方。<br />※交通費は自己負担となります。昼食はお弁当をご用意させて頂く予定です。<br />（オンラインブロックはインターネットでの視聴環境をご用意できる学生。）</td>
</tr>
<tr>
<th style="width:160px">参加会場</th>
<td>東日本（東京）ブロック、西日本（大阪）ブロック、オンラインブロック<br />※学校の所在エリアに関わらず、お好きな会場に参加可能です。<br />※オンラインの場合、ディスカッションなしの聴講タイプとなります。</td>
</tr>
<tr>
<th style="width:160px">応募締切</th>
<td>2020年9月11日（金）締切</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>※応募多数の場合は抽選させていただきますので、予めご了承ください。<br />※応募をして頂いた方には、9月中旬に事務局よりメールにてご案内いたします。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sbsa21/" target="_blank"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/08/08/banner_2.jpg"/></a></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>プログラム</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/08/08/img_02.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph">※ご参加いただくテーマの選択については、事前に事務局よりご案内いたします。<br />オンラインご参加の方は、あらかじめ決められたテーマをご聴講いただきます。<br />※内容は予告なく変更することがございますので、予めご了承ください。</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><a href="https://www.sustainablebrands.jp/event/sbsa21/" target="_blank"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/08/08/banner.jpg"/></a></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<p></div>
<p></p>

「SB Student Ambassador全国大会」参加高校生を募集

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/08/06/IMG_9387.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph">楜澤 哲さん​(左・駒場東邦高等学校3年生)と峯川 優也さん(渋谷教育学園幕張高等学校3年生)</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>100人の高校生が海洋プラスチック問題の解決策を提案する「海洋プラ問題を解決するのは君だ！高校生✕研究✕社会問題解決プログラム」が8月30日に始まる。実はこのプログラム、参加者、主催者ともに高校生。実行委員会は 発案者である駒場東邦高等学校3年生の楜澤哲さんを中心に、6人の高校生が主となって運営する。メンターとなる専門家や協力企業などに自ら働きかけて実施が実現し、目指すのは現実的な解決策を社会に提案することだ。楜澤さんと、実行委員会で事務主任を務める渋谷教育学園幕張高等学校3年生の峯川優也さんに、プログラムへの思いを聞いた。(サステナブル・ブランド ジャパン編集局)</p>
</div>
<div class="elem_block color">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>海洋プラ問題を解決するのは君だ！高校生✕研究✕社会問題プログラム</strong></p>
<p>海洋プラスチック汚染に関連する３つのテーマ(①プラスチック製品の代替手段②プラスチックのリサイクル手法の最適化③プラスチックの海洋環境への影響削減)のいずれかに沿って、参加する100人の高校生がグループにわかれ調査・研究し、独自の解決策をまとめ成果を競う。各テーマの成績優秀グループは来年2月に開催されるサステナブル・ブランド国際会議2021横浜で発表する。参加する高校生は具体的かつ実現可能性のある解決策を作成するため、大学や研究機関、企業、研究者など約30人のメンターからアドバイスを受けながらプログラムを進める。一連の過程は, SNSやオンライン会議などのICT(情報通信技術)を最大限活用する。主催・IHRP実行委員会。<a href="https://ihrp-japan.org/">プログラム公式ページはこちら</a></p>
</div></div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>――「海洋プラ問題を解決するのは君だ！高校生✕研究✕社会問題解決プログラム」の概要を教えてください。</p>
<p><strong>楜澤哲さん(以下、敬称略)：</strong>最終的なゴールはサステナブル・ブランド国際会議2021横浜で、参加者の高校生が課題の解決策を社会に提案することです。今回は海洋プラスチック問題の解決策を、グループごとに半年間でつくります。</p>
<p>プログラムに参加する高校生は全国から募集します。出会ったことがない色んな分野の高校生がグループを組んで、3つのテーマからひとつを選び、解決策を提示してもらいます。</p>
<p>プログラムには2つのフェーズがあります。ひとつは高校生ならではのアイデアを出していただくことです。例えば、大学に入ると研究室ごとにわかれて、そこでコラボをするとなると難しいと思います。柔軟なアイデアを、色んな分野で組み合わせるというのも高校生だからできることかなと思っています。</p>
<p>それだけだとただのアイデアコンテストになってしまうので、メンターとして約30人のプラスチック問題に関する専門家の方に参加していただいています。第2段階として、それぞれのグループの解決案を、きちんと社会に提案できるものになるように、アドバイスをいただきながら研究や調査をしながらつくっていくプログラムです。</p>
<p>――どうして「海洋プラ問題」にフォーカスしたんでしょうか。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>もともと、科学技術が社会に応用されるような、「社会と科学が出合うところ」にすごく興味があったんです。そこで、技術の実装は何のためにやっているのか考えると、環境問題がひとつ大きくあります。政策や経済だけじゃ解決できなくて、技術や研究も必要になってくる。その間を攻めているプログラムがないな、色んなことが融合している場所に高校生も加わってほしいなと思いました。</p>
<p>環境問題の中でもプラスチック問題にした理由は、僕が個人的にプラスチックに関する研究をしていたからです。</p>
<p>――提案される解決策はビジネスに結びつくと考えていますか。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>重要なことは、さまざまな分野の考え方を「混ぜる」ことです。例えば科学技術を研究するときにも経済学的、社会学的な側面を考えなきゃいけないですよね。そして、解決策ってインセンティブをつけないと実行されないじゃないですか。社会へ提案する中で、インセンティブという意味では必然的にビジネスの側面も一部に出てくるのかなとは思っていますが、そこで何かを制限しているというわけではありません。</p>
<p>――さまざまなかたちで現実の社会で実現可能な、実効性のある提案を期待されているわけですね。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/08/06/3.png"/></div>
<div class="m_paragraph"><a href="https://ihrp-japan.org/">プログラムHP</a>より</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>「全部自分一人でやろうと思っていました」</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>――プログラムが発足した経緯をお聞かせください。最初から実行委員会をつくる計画を持っていましたか。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>それは正直に言って、全然考えていませんでした。3月に(新型コロナ禍で)休校になり、こんなに時間があるんだったら今までできていなかったことをしたいな、と思ってこのようなプログラムを考えたんです。最初は全部自分一人でやろうと思っていました。企業や団体に企画書を送って、ご協力の声掛けをする中で「高校生がやるからこそ意味があるんだよ」と色んな方に言っていただいて、そこで一緒にやってくれる高校生がいるのかなと考え始めたんです。</p>
<p>――IHRP実行委員会の現メンバーの皆さんはもともとお友達だったんですか。</p>
<p><strong>峯川裕也さん(以下、敬称略)：</strong>僕の場合は、昨年の9月から12月にかけて、東京大学の<a href="https://gsc.iis.u-tokyo.ac.jp/">グローバル・サイエンス・キャンパス</a>という、高校生が東京大学で研究活動をするプログラムで哲くん(楜澤さん)と知り合いました。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>数人は模擬国連(※<a href="https://jcgc-mun.org/2019/11/18/gcj13/">第13回全日本高校模擬国連大会</a>)での知り合いです。Facebookで公募も行ってメンバーを集めました。</p>
<p>――国内外の同年代の人たちの活動は意識していますか。</p>
<p><strong>峯川：</strong>僕はこういう活動に参加するのは初めてですが、周りにも別の分野でアクションを起こしている友達がいるので、必然的に自分も社会に貢献できないかという気持ちが生まれてくるということはあるのかなと思います。ただ、同年代の大多数の人が行動している、というわけではないですね。</p>
<p>――メンターや協賛社を集めることについて、特別な狙いはありますか。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>最初に声をかけたのが専門家の方々です。僕たち高校生にはどうしても、経験値として及ばない部分がありますが、逆にその人たちにはできないことを僕らができるとも思っています。それを組み合わせたら面白いんじゃないかと考えました。</p>
<p>今回のプログラムの中で強調したいのが「新結合」という言葉です。いろんな分野への興味がある高校生の中で新しく結合が生まれるのはもちろん、色んな年代や立場の方と高校生が新結合していけば、何か新しいことが起きるんじゃないかなと思っています。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>大きなテーマ「文理融合」</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/08/06/IMG_9365.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>――プログラムを通して参加者がどのようなことを得ることを期待していますか。</p>
<p><strong>峯川</strong>：僕たちは二人とも海外に住んだ経験があって、とても疑問に思っていることがあるんです。日本って高校生の時点で文系と理系をわけてしまうんですよね。僕の学校でも2年生で文系と理系を分け、そこから先は習う内容も全然違うし、グループとしても二極化してしまうようなところがあります。その先の社会を見ても、理系・文系の人たちの道がわかれているように感じます。</p>
<p>プラスチック問題というのは、技術開発の道でも解決策が進展しますが、法律や経済といった面も重要です。プログラムでは「文理融合」ということが大きなテーマで、壁を越えて協力することを経験してもらえればと思っています。</p>
<p>――「自分は理系だから、文系だから」ということが個人的な壁にもなっているかもしれませんね。</p>
<p><strong>峯川：</strong>そうです。文系であっても諦めずに理系の研究に興味を持ってもらいたいと思いますし、理系であっても社会的な分野に興味を持ってもらいたいです。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>それと、これは(実行委員会の中で)僕だけかもしれませんが、模擬国連で決議案を作ったときに「科学技術を開発することを促進する」というような文言はあるんですが、正直に話すと「言っているだけ」という感じがありました。</p>
<p>実際に何かをしてからそういうことを言いたいと思ったんです。「文理融合」というテーマにしても「ほかの分野に興味を持とう」と呼びかけるだけでなく、プログラムを実際に行い、最後に参加者に何かを得てもらうということをしたいと思いました。</p>
<p>――実際の効果を期待する行動は、社会を変える力と同じだと感じます。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>ですので、このプログラム自体が「狭く深く」を目指しています。すごくたくさんの高校生に訴えかけたいと思えば、本気でやれば数万人の高校生にメッセージを伝えることができるかもしれません。それを実際にやっているのが例えばデモという行動だったりして、きちんと活動している団体はそれを実現しているんだと思います。</p>
<p>でも僕らが注目したいのは、今回の募集人数の100人に何かを得てほしいということです。6カ月間という長めの期間を設定しているのも、「意識」以上のものを得てほしいと思っているからです。それはほかのプログラムやイニシアチブと違うところかなと思います。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>社会に提案し、あわよくば何か起きれば――</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>――8月30日にはいよいよプログラムのキックオフです。ここまでの実行委員会運営の感想は。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>思った以上に簡単に行動できると思いました。自分次第で、自分からリーチしてみれば、協力してくださる方はたくさんいる。もちろん「高校生だから」ということもあるのかもしれませんが、それも武器として使えるということは気付いたことだと思います。</p>
<p>――プロジェクト後のことはどのようにイメージされていますか。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>プロジェクト自体は、最初の経緯として、理系と文系が出会う場所、「新結合」する場所として発足しています。今年のプログラムが成功すれば2年目は「新結合」が応用できるほかの分野に議題を変えて行うのも面白いのではと思っています。</p>
<p>今回はサステナブル・ブランド国際会議2021横浜で「社会に提案する」ことをゴールとしているので、そこであわよくば何か起きれば、ということは期待しています。</p>
<p>――新型コロナ禍もあり、社会の先行きは不透明で不安定だと言われています。お二人はどのように感じられていますか。</p>
<p><strong>峯川：</strong>コロナ禍でのプラスの変化もあると思っています。プログラムでも日本全国から参加者を集めたいと思っていて、対面に限定すると交通費などの壁に阻まれて機会を失ってしまう地方の方もいたと思いますが、オンライン会議の普及で距離を縮められるというのがポジティブなことかなと思っています。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>ポジティブ、ネガティブ、どちらも「変化」だとも思っていて、今は変化が「仕方ない」という風潮になっていると感じます。これまで変化が文化じゃなかったというか。変化を嫌っていた人も「仕方ない、変化せざるを得ない」と感じているのかなと。だからこそ最近、環境問題が再燃していると思いますが、そこにうまく乗る必要もあるのかなと思います。プログラムに関してはそれを見据えて始めたわけではないですが――。</p>
<p>――個人的な今後は？</p>
<p><strong>峯川：</strong>僕は物理学に興味があって、大学でも物理学を専攻しようと思っています。今は本を読んで自主的に学んでいますが、僕が「すごいな」と思った物理学のことを友達と話してみると、物理というだけでアレルギーみたいな反応をされてしまうことが多いんです。専門的なことをみんなにわかりやすく理解してもらって、壁を取り払えるような社会を実現したいなと思っています。</p>
<p><strong>楜澤：</strong>個人的なことでは、僕は今、生分解性プラスチックの研究をしています。僕はこれまで、色んなことに興味を持ってあれも、これもとやってみるんですが結局最後までやらない、ということが多くあったと思います。それで何かひとつのことにすごく興味を持ってずっと研究している人に憧れたり尊敬をしていて、それが研究に取り組もうと思ったきっかけでした。</p>
<p>でもこのプログラムを通して感じているのは、もちろんひとつのことを突き詰める能力はすごく大事ですけど、色んなことに興味を持つことはそこまで悪いことではないのかな、ということです。多角的な視点、さまざまな興味は持ち続けたいと思うようになりました。</p>
<p>大学でやりたいと思っていることは、STS(科学・技術・社会)というプログラムです。例えば法の視点から宇宙開発や海底探査を見る、といった分野です。それって、いろんな科学技術に興味を持ちながらある視点からアプローチしていくということができるのかなと思っています。</p>
</div>
<div class="elem_link emphasis">
<p><a href="https://ihrp-japan.org/" target="_blank">海洋プラ問題を解決するのは君だ！高校生✕研究✕社会問題プログラム</a></p>
</div>
<div class="elem_paragraph center">
<p>エントリーフォーム・応募課題の締切は2020年 8月19日 23:59まで</p>
</div>
<p></div>
<p></p>