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<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2025/03/11/g1.png"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>オンライン「冬キャンプ」の様子</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>23人の高校生が“異分野融合”の視点で研究を行うプログラム「IHRP(Interdisciplinary High School Research Program)2024」は3ヵ月間のインプット期を経て、実際に研究活動を行うアウトプット期間に入りました。また12月には冬キャンプを行い、高校生たちがこれまでの活動を振り返り、お互いに共有する時間を通して、IHRPのプログラムでの学びを深めるとともに、新たな視点や気づきを得る機会となりました。(本文寄稿・IHRP=森垣穂香)</p>
<p>12月21～22日にオンラインで行ったIHRP2024の冬キャンプでは、これまでの学際的な学びや個人の研究活動を振り返り、次につなげることを目標に開催しました。</p>
<p>1日目には、「未来年表ワークショップ」と「便利ツールワークショップ」、そしてサステナブル・ブランド ジャパンのユースコミュニティ「nest」との交流会を行いました。「未来年表ワークショップ」と「便利ツールワークショップ」では、自分が進めている研究や時事ニュースをもとに実現可能な未来をテーマにしたディスカッションや、英語論文のリサーチ方法やプログラミングなど、研究内容をより深くするために必要なツールの紹介をIHRPの運営メンバーが行いました。最後に、nestの土岐厚博さんと本田萌絵さん、IHRP代表の辻本伸子さんと江川陸翔さんによる発表、そしてオンライン交流会を設けました。</p>
<p>プログラムの2日目は、参加者が夏キャンプで掲げたそれぞれの問いについて、これまでの5ヵ月間でどこまでを探究することができたのかを、発表し合いました。高校生たちは、アファーマティブアクション(格差是正の取り組み)、パッケージデザインの効果、ロスフラワーや合成燃料など、多様なテーマを取り上げていました。2日間を通じて、参加者は同世代の研究や活動に多くの刺激を受ける機会となったと思います。</p>
<p>2月には、今年度の新たな取り組みとして「卒業生の会」を行いました。会では、過去にIHRPのプログラムに参加した4人の大学生や高校生に登壇していただき、IHRPでの学びと、それがその後の進路や活動にどのようなに生かされていったのかを発表していただきました。登壇者それぞれが他の課外活動との両立、大学の選び方、IHRPで取り組んだ研究と現在の興味とのつながりなどについて話してくれました。参加者たちは、少し先を歩む先輩たちの経験談に熱心に耳を傾け、先輩たちが参加したことのあるサステナブル・ブランド国際会議での、ネットワーキングの方法などについて積極的に質問していました。参加した高校生たちは、1年後2年後の自分たちの姿を想像しながら、自分の活動の未来を考える良いきっかけになったことでしょう。IHRPのプログラムを通じて、卒業後も参加者同士がコミュニケーションを取り、お互いを高め合える良い仲間になっているということを、改めて感じることのできる時間となりました。</p>
</div>
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<h2>高校生たちの研究紹介</h2>
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<p><strong>■佐野陽菜( IHRP4期生、Loohcs高等学院3年生)</strong></p>
<p>IHRPへの参加理由は、都市開発における「&lt;場所&gt;の記憶」の可視化を通じ、開発者と地域住民の認識を調和させる方法論を探究したいと考えたからです。インプット期では社会学的な視点を学ぶことで「&lt;空間&gt;と&lt;場所&gt;は二分されるものではなく、&lt;空間&gt;を&lt;場所&gt;へと変えていくプロセスが重要である」との学びを深めました。</p>
<p>研究テーマは「『&lt;場所&gt;の記憶』の可視化を通じた、都市開発の第三の道の創」にしました。一方的な都市開発が地域住民の反感を招くことがあり、都市の歴史や文化が淘汰されてしまう現状への問題意識があったからです。特に、東京・下北沢の再開発における地域住民との対話を通じて、都市が変化する過程で生じる分断を可視化し、解決する必要性を感じました。</p>
<p>研究では、社会学的分析に加え、地域住民のライフヒストリーやメディアアートを用いた「&lt;場所&gt;の記憶」の抽出と、デジタルアーカイブや屋外展示を活用した可視化の方法論を構築しました。今後は、開発地域を対象に、住民・行政・開発者の三者が参加するワークショップを設計し、「&lt;場所&gt;の記憶」の共有を促進する実証実験を行う予定です。本研究を通じ、社会に経済価値と社会価値のリエゾンから生まれる、新しい都市風景の可能性を提案したいです。</p>
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</div>
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<div class="elem_paragraph">
<p><strong>■池上璃々子（IHRP4期生、不二聖心女子学院高等学校1年生）</strong></p>
<p>私は、中学生の時に、公共の場における聴覚障がい者向けの情報保障について調査したことがありました。その際、視覚障がい者向けのサービスは多く展開されている一方で、聴覚障がい者向けの情報保障は不足していることが分かりました。そこで私は、聴覚障がい者への情報保障を充実させたいと考え、情報収集し、聴覚障がい者に向けた情報保障の機器を出している富士通がIHRPを支援していることを知りました。</p>
<p>IHRPに参加してからは、インプット期に運営側から紹介された、国立研究開発法人 科学技術振興機構が開催する科学のイベント「サイエンスアゴラ2024」に参加。そこで聴覚障がいのあるお子さんを持つ大学教授から、「聴覚障がい者であることを気づかれにくいため、十分なサポートが受けられない」という課題を伺い、当事者自ら周囲に情報発信できるツールの開発を考えるようになりました。</p>
<p>制作するにあたって、意思表示が難しい幼児に対象を絞り、求めるツールの形について聴覚特別支援学校でインタビューを行いました。今後は実際にツールを使用してもらい、改善を重ねながらより多くの人に使ってもらえるようにしたいです。この研究を通じて、聴覚障がい者と聴者との間にある“コミュニケーションの壁”を少しでもなくし、社会全体での情報保障に対する取り組み拡大への架け橋になれればと思います。</p>
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</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>また今年度のプログラムの最後として、4人の高校生が3月18～19日に開催される「サステナブル・ブランド国際会議 2025 東京・丸の内」に登壇します。「巡り、繋がる、地球のいろ。」をテーマに、半年間のIHRPプログラムでの学びから得た研究成果を発表します。毎年多くの反響をいただくセッションですので、今年もどうぞご期待ください！</p>
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<div class="elem_paragraph">
<p><strong>【関連記事】</strong><br /><a href="https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1221050_1501.html">https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1221050_1501.html</a><br />SB国際会議2024東京・丸の内レポート<br />地方発、高校生発で、身近な社会からサステナブルな世界を目指す</p>
</div>
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卒業後も参加者同士がお互いを高め合う、よい仲間に

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<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/12/02/g00.JPG"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>参加者はJAMSTECで無人探査機を見せていただいた</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>23人の高校生が“異分野融合”の視点で研究を行うプログラム「IHRP(Interdisciplinary High School Research Program)2024」は、8月にキックオフキャンプを終えました。その後3ヶ月間はインプット期としています。今期のテーマである「巡り、繋がる、地球のいろ。」に関連したさまざまな分野の研究者や専門家の先生方のご協力のもと、各大学の研究室に配属させていただくなどして学びを深めてきました。また今年度のプログラムでは、昨年度とは異なり、コミュニティを意識したプログラムにしているため、対面で交流できる機会として、11月に対面でのワークショップを開催しました。(本文寄稿・IHRP=森垣穂香)</p>
<p>IHRPのプログラムのインプット期では、高校生それぞれが複数の学問分野の視点を身に付けながら、自分の研究テーマを模索することを目的としています。週に1回、さまざまな専門の先生のワークショップをオンラインで受講する他、希望する高校生は、実際にIHRPが提携している研究室に配属し、研究のために必要な知識や考え方を身に付けることができます。こうしたプログラムを通じて自分自身の関心分野の知識を深めながら、さまざまな分野に触れることで、興味の幅を広げ、新たな問いを見つけている高校生もいるようです。</p>
<p>また11月16日と17日には、社会科学の研究をしたいと考えていたり、また海洋研究に関心がある高校生たちが、IHRPをご後援いただいている聖心女子大学グローバル共生研究所と、海洋研究開発機構(JAMSTEC)を訪れました。聖心女子大学グローバル共生研究所のワークショップでは、対面で9人、オンラインで3人の高校生が「子どもと戦争」をテーマに子どもの権利条約について知り、子どもが不条理な状況に置かれるとはどういうことか、私たちの権利が守られているのかなどを学びました。参加者の中には、今回初めて子どもの権利を知ったメンバーも多く、ワークショップ後には「『子ども』という視点を今後の研究に加えてみたい」「研究対象を『子ども』に変えることを検討したい」などの声が挙がり、とても充実した時間となりました。</p>
</div>
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<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/12/03/g01-1.png"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>海洋研究開発機構(JAMSTEC)を訪問しました</sup></div>
</td>
<td class="separator"></td>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/12/02/g01-2.JPG"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>聖心女子大学グローバル共生研究所でのワークショップの様子</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>また、JAMSTECでは、高校生5人が海洋研究に関する最前線の現場を見学し、研究者の先生方から、海洋に限らず“学問を学ぶ”ということについて、学びとは「私たち、自分自身が認識している関心領域は小さなもので、まだ自分が認識していない自分を楽しませること」だと話されていてとても印象的でした。またプラスチック問題に関して、先生方が海洋研究で深海に潜る中で実際に発見したごみを拝見させていただき、海洋に流れ出ているごみが私たちの生活に、また環境にどのような影響を与えているのかについてレクチャーを受けました。そして、科学的な知見が実社会にどのように活用されるのかを学びました。参加者たちは、研究者がいかにして課題を発見し解決に向かうのか、その姿勢やプロセスをじかに学び、多くの刺激を受けていました。</p>
<p>実際に研究所を訪れ、対面のワークショップなどでの学びを通して、参加者は多様な分野の視点や知見を自分の研究にどう取り入れていけるか、異分野融合の意義を改めて感じ取ることができたようです。</p>
<p>一方で、対面形式の活動はどうしても首都圏に暮らす高校生が参加しやすい環境となるため、IHRPでは基本的にオンライン活動を中心にプログラムを構成しています。その中でも、今年のインプット期で特に印象的だったのは、高校生たちが主体的に研究機関や企業に連絡を取っていた姿です。忙しい高校生活の中でIHRPというプログラムに参加し、さらに自ら学びを求めて行動する姿に、同世代として感動を覚えました。</p>
<p>こうしたオンライン・対面でのワークショップや専門分野ごとの研究室配属を通して、彼らの学びはさらに深まり、アウトプット期への大きなモチベーションとなったようです。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>高校生たちの研究紹介</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_block">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>■江川陸翔 (えがわ・りくと、IHRP4期生、広尾学園高等学校1年生)</strong></p>
<p>私は現在、「インスリンの血糖低下機序と中枢作用、およびその障害機構の解明」という研究を進めていらっしゃる千葉大学 大学院医学研究院の小野 啓准教授のもとで研究に携わらせていただく準備を進めています。</p>
<p>私には長年糖尿病を患っている祖母がおり、糖尿病は私にとって常に身近な疾患でした。祖母は糖尿病を発端とした白内障を発症し膵臓(すいぞう)にも障がいが出ており、祖母のように苦しんでいる糖尿病患者を助けたいという思いが年々強くなりました。糖尿病の治療を目的としたミトコンドリアの研究をしたいと思ったことがきっかけで、IHRPに応募しました。</p>
<p>しかし、実際にこのような研究を1人で実行することは難しく、高校生がマウスを使った研究等もできないということを知り、幾つかの大学や研究室に連絡を取ったのですが、断られてしまいました。高校1年生が研究するにはまだ難しいのかと思っていたのですが、粘り強く連絡を取り続けた結果、小野准教授が受け入れてくれました。多くの人の助けがなければ研究に取り掛かることすらできないということを、今回、身をもって実感しました。研究に携わらせていただけるよう、取り計らってくださった千葉大学大学院の先生方には大変感謝しています。</p>
<p>またインプット期には、北海道大学大学院工学研究院の佐藤 久教授に、論文の探し方や研究の進め方について多くのアドバイスをいただき、とても有意義な時間を過ごすことができました。今後研究を進めていく中で、さらに多くの研究者の方々と関わり、知識や技術を深めて、近い将来、新たな糖尿病の治療法を見つけたいと思っています。</p>
</div></div>
</div>
<div class="elem_block">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>■アガルワラ　ラチト(IHRP4期生、K.インターナショナルスクール東京 高校2年生)</strong></p>
<p>私の研究テーマは「関東地域における大気汚染レベルがアルツハイマー病リスクに与える影響の比較」です。日本は世界有数の高齢化社会であり、アルツハイマー病の増加は避けられない課題です。しかし、どのような環境要因がこのリスクに関わるのかは、未だ十分に解明されていません。特に大気汚染は、単なる健康被害を超え、脳の認知機能や疾患発症リスクに潜在的な影響を与える可能性があるとされています。この未知の領域を探ることは、社会全体に寄与する科学的解決策を生み出す鍵になると信じています。</p>
<p>IHRPに参加したのは、自分の研究を深めるだけでなく、その研究を実社会でどのように役立てられるかを探るためです。また、同じ情熱を持つ仲間と視野を広げる機会を得たいという強い思いもありました。夏キャンプでは、多彩な背景を持つ同年代の仲間たちや企業の方々と交流し、理論や視点だけでなく、自分の研究を進めるための実践的なアプローチを学びました。この経験は、私がコンフォートゾーン(自分自身の居心地の良い環境)を超え、自分のアイデアをより明確かつ革新的にするきっかけとなりました。</p>
<p>今後の研究では、関東地域内で大気汚染の異なる地域を比較し、そのデータがアルツハイマー病のリスクにどのように影響を与えるのかを統計的に分析する予定です。また、この研究を通じて得た知見を基に、大気汚染の削減や健康的な環境づくりを考えています。私の最終目標は、この研究が単なるデータ分析にとどまらず、持続可能で健康的な社会の実現に寄与することです。アルツハイマー病のリスクを軽減し、高齢者一人ひとりがより豊かで安心した生活を送れる未来を築くことです。</p>
</div></div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>現在、インプット期を終えアウトプット期に入った高校生たちは、12月末に行われる冬キャンプでの中間発表に向けて、それぞれの学びを深めています。アンケート調査をしている高校生や配属先の研究室で実験の準備をしている高校生など、この3カ月での学びを生かしてアクションを起こしています。半年間という短い期間の中で、1つのプロジェクトを進めるのはとても大変ですが、小さなものでも実際に何かアウトプットすることで、さらに新たな学びを得られることを期待しています。</p>
</div>
<p></div>
<p></p>

さまざまな分野に触れ、新たな問いを見つけるプログラムの中間点――IHRPが報告

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<div class="blockTemplateArea"></p>
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<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/09/29/g00_1.JPG"/></div>
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</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>世界各地で活動する大学生が運営し、高校生の研究を支援するNPO法人IHRP。2024年は、全国の高校生23人が社会・環境問題の解決に向けて、異分野融合の視点で研究を行う6カ月間のプログラムに参加、活動を開始しています。その中から今回は、パッケージデザインから社会課題を考える吉岡優里さんと、ロボットの動作が人に与える印象を考える延命寺昭仁さん、「確証バイアス」を防ぐことで誤情報の拡散を抑える方法を考える辻本伸子さんの研究を紹介します。(本文寄稿・IHRP=森垣穂香)</p>
<p>2024年度の活動テーマは「IHRP(Interdisciplinary High School Research Program)2024 巡り、繋がる、地球のいろ。」です。<br />私たちが暮らしている地球では、さまざまな仕組みが複雑に絡み合っています。物質の循環や人の移動、お金の循環だけでなく、自然に存在しているもの、人間が構築してきた想像のもとで成り立つものが、互いに影響しあうことで社会を支えています。IHRPは、地球環境や社会を持続していくためには、これらの「巡り、繋がり」を見つめ直していく必要があると考えています。</p>
<p>この6カ月のプログラムに向け、8月12～15日に東京・江東区でサマーキャンプを開催し、キックオフを行いました。夏キャンプでは、高校生たちそれぞれが持ってきた問いや関心を共有し合い、分野や個人の関心、課題意識のつながりなど「異分野融合」を体験するためのワークなどを行い、共通の課題を発見したり、新たなコラボレーションの可能性を見出すことができました。今年度もさまざまな分野に関心を持つ高校生が全国から集まり、刺激的な時間を共有しました。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box col2">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/09/29/g01_1.JPG"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>「芋づる」ワークショップで出てきた課題。各課題がつながり絡み合っていることが分かる</sup></div>
</td>
<td class="separator"></td>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/09/29/g02.JPG"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>SDGパートナーズのワークショップの様子</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>また、今回のキャンプでは、国立環境研究所に講演していただき、研究所の施設見学と、幅広い分野の研究に関するディスカッションが行われました。研究者の方々と直接交流することで、高校生たちは学びをさらに深め、研究の現場で行われている最前線の取り組みを肌で感じることができたようです。さらに、IHRPの活動に協賛していただいているスキンケアなどのブランドを開発・販売している株式会社I-neのオフィスでは、新商品提案ワークショップを通して、企業での研究開発プロセスを学び、実践的な経験を積む貴重な機会となりました。</p>
<p>なぜ大学生が高校生の研究プログラムを作っているのかと、疑問に思われる方もいらっしゃるのではないでしょうか。運営側である私は、「大学生だから」このようなプログラムを作れているのではないかと思っています。ついこの前まで高校生であり、そして同世代の私たちは、高校生が抱える悩みを同じ立場で感じ悩んできました。だからこそ「私たちが高校生のときに欲しかった」そんな思いをプログラムの中に反映していくことで、より高校生のニーズに合わせたプログラムを作ることができるのではないかと考えています。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>高校生たちの研究紹介</h2>
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<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>■吉岡優里(IHRP4期生、西武学園文理高校1年生)</strong></p>
<p>私の研究テーマは「パッケージの色やデザインが社会課題の解決につながる商品の売上に影響を与えるか」です。私は絵を描いたりデザインしたりすることが好きで社会問題についても関心がありました。この研究テーマに決めたのはハワイに行った際、英語が読めなくても海洋生物保護のエシカル商品とひと目で分かるパッケージを見つけたからです。それに比べて日本では、デザインからエシカル商品だと分かる商品が少ないと思いました。</p>
<p>そのため社会問題の解決につながる商品の普及には、どのようなデザインが効果的なのかを研究したいと考えました。しかし学校では探求の授業が始まったばかり。暗中模索をしていたところ、IHRPの募集を見つけて参加を決めました。</p>
<p>夏キャンプでは 同年代の子たちと話したり、企業の方々にお話を聞いたりして視野が広がる経験ばかりでした。コンフォータブルゾーン(今のスキルで対応ができる居心地のいい場所)を抜け、新しいところに行くのは勇気が必要でしたが、それ以上に今後の人生につながる糧となりました。キャンプ後は明治大学・三和裕美子先生の研究室に配属が決まり、ご指導を受け始めたところです。このような機会を与えていただき心から感謝しています。</p>
<p>今後は基礎知識を学んだ後、いくつかパターン別にパッケージをデザインし、アンケート調査をとって結果をまとめたいです。その結果を考察し、いつかは実際に企業とパッケージデザインをコラボしたいと考えています。</p>
</div></div>
</div>
<div class="elem_block">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>■延命寺昭仁(IHRP4期生、高校1年生)</strong></p>
<p>IHRPに参加した理由は、その「異分野融合」というコンセプトに大きな魅力を感じたからです。</p>
<p>私は幼い頃から興味のある分野が多く、科学や哲学、心理学などさまざまな分野に惹かれてきました。しかし、そんな私ももう高校1年生になり、来年には理系か文系かを選ばなければなりません。そうして頭を悩ませている内に「異分野融合」を掲げるIHRPに出会い、このプロジェクトへの応募を決めました。</p>
<p>私の研究テーマは、どのようなデザインのロボットのどのような動作が人に対し好印象、または悪印象を与えるのかを調べることです。</p>
<p>ロボットが家庭や医療の現場で重要な役割を果たすようになりつつある近年において、そんな日常生活に全面的に介在してくるロボットが、人間にとって親しみを持って受け入れられるデザインになっていることは非常に大切だと考えます。今回の研究では、より心理学的な道筋でこの問題にアプローチしたいと思っています。</p>
<p>私はこの研究を通して、ロボットがより広く受け入れられる社会を作り、介護や医療の現場でロボットを必要とする高齢者や受療者、医療従事者といった方々のQOLを少しでも底上げできればと考えています。今後も実験を進めて、ロボットが人間にとって本当のパートナーとなれる未来に貢献したいです。</p>
</div></div>
</div>
<div class="elem_block">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>■辻本伸子(IHRP4期生、吉祥女子高等学校2年生)</strong></p>
<p>私は、自分が正しいと思う情報を支持するような意見ばかりを集め、対立する意見を軽視してしまう「確証バイアス」を防ぐ事で誤情報の拡散を抑える方法を研究しています。</p>
<p>現代では、インターネットなどで情報を得ることは容易になった一方で、情報の信ぴょう性の判断は難しくなっています。「誤情報拡散が原因で社会で混乱・分断が生じる可能性を低くできる方法があれば面白いな」と思ったことと、自分が誤情報にだまされたくないと思ったことがテーマの決め手です。</p>
<p>私は、応募時のテーマから方向性が二転三転していることもあり、見通しが立っているとは言い難い状況ですが、現時点では、確証バイアスを減らす方法を応用したシステムなどを作れたら面白いと思っています。また、昔から研究に対して漠然とした憧れを抱いていましたが、実際に研究をしたことはありませんでした。IHRPに参加できたことで、高校生のうちに研究の機会を持てたことが嬉しいです。</p>
<p>夏キャンプでは、同じ高校生同士で自分たちの研究や社会問題などについて意見交換を行えたのがとても面白かったです。普段の生活では自分の考えに意見をもらう機会があまりないので、新たな視点をたくさん知ることができ、とても楽しかったです。</p>
</div></div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>「巡り、繋がる、地球のいろ。」をテーマに、より広く地球にまつわる課題を解決したい高校生が集まった今年の活動では、それぞれが異分野融合の視点をもち、個人のテーマがつながり合うことを目標としています。IHRPを運営する私たち大学生も、1人の学習者として、これから始まる高校生と共に作っていく半年間のIHRP2024のプログラムでの学びをとても楽しみにしています。</p>
</div>
<p></div>
<p></p>

話題のキーワード

気候変動/気候危機

環境 environment

「巡り、繋がり」を見つめ直し、持続可能な地球を目指す――IHRP2024年度活動開始！

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<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/05/07/g00-1.jpeg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>2023年度の研究テーマ「青い、地球の、課題。」を発見し、探究し、本気で解決を目指した約40人の高校生が、それぞれ研究を完成させ、2月21、22日に開催された「サステナブル・ブランド国際会議2024東京・丸の内」で成果を発表しました。ついに参加者全員が、IHRP2023(全国高校生異分野融合型研究プログラム)を完走しました。(本文寄稿・IHRP=小林りこ)</p>
<p>SB国際会議2024東京・丸の内の会場でひときわ目を引いたのが、「段ボール製の折り紙チェア」です。折り紙に着想を得て椅子の開発に至った中辻知代さんは、130キロ以上の重さにも耐えられるこの椅子を世界中の多様な人々に使ってほしいと語りました。IHRPの展示ブースのあるACTIVATION HUBでは、「段ボール製の折り紙チェア」が並べられ、実際に来場者が腰かけていました。最初は恐る恐る腰を下ろしてみるものの、すぐにその丈夫さに気づき、安心して大人も子どもも快適に座れることが分かっていただけたようです。椅子に座りながら研究内容をまとめたポスターを見たり、高校生と話したりする光景が何度も見られました。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/05/07/g01.jpeg"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>「段ボール製の折り紙チェア」に座る来場者</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>半年間の奮闘を通し、研究成果の出た高校生もいれば、ひたすら悩み抜いた高校生もいました。星野将来さんは、発達障害を切り口に、哲学と脳科学を横断した研究テーマを練り続けました。壮大な構想を研究の形に落とし込むために、本を何冊も読みながら、何度も何度も研究計画書を書き直しました。IHRPは、短期的な研究成果よりも「探究の過程」を重視しています。そしてSB国際会議2024東京・丸の内では、その模索の過程で考えたことを発表しました。</p>
<p>企業ブースも含めて社会課題への具体的な施策の紹介が多い中、星野さんのひと味違う研究報告ポスターに目をとめる大人も少なくありませんでした。「むしろ早急な課題解決で見落とされがちな視点を問題提起しているのではないか」と感想を伝えてくださる企業の方もいらっしゃいました。自分の中の問いに向き合い、じっくりと学んで、分からない中でも考え続けること。そんな姿勢を示してくれた研究だったように思います。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/05/07/g02.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>ACTIVATION HUBのIHRPの展示</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>「さまざまな学びを得たものの、もしかしたら自分のやりたいことは、大きすぎる目標なのかもしれない」</p>
<p>最終発表で、そう語る高校生がいました。</p>
<p>そもそも今年の研究テーマは「青い、地球の、課題。」でした。この時点で地球規模なわけで、すでに「大きすぎる」のかもしれません。しかし半年間のプログラムを経て、ひと回りもふた回りも成長していく高校生たちの姿を見て、「『大きすぎる』と言われてしまうような目標こそ、IHRPは掲げていかなければいけないのではないか」。そんな気持ちにさせられました。</p>
<p>海洋プラスチックごみを無くすこと、すべての人が安全な水を飲めるようになること、移民やLGBTQ＋の人々も暮らしやすい社会にしていくこと。たしかにこれらは、一朝一夕では解決し得ない、複雑な社会課題です。さまざまな要因が絡み合って起きていて、自分ひとりの努力で変わるものでもなければ、一つの研究成果によってたちまち解決するわけでもありません。</p>
<p>しかし「自分にとって大きすぎる目標かもしれない」という言葉を聞いて、後援企業の方から「その大きすぎる目標こそが大事なのだよ」と応答がありました。</p>
<p>私は、思わず膝を打ちました！<br />誰も「大きすぎる」目標を語らなくなれば、誰がより良い社会を築いていくのでしょうか。私たちIHRPは、これからも、「大きすぎる」目標を持った高校生たちが存分に悩み、挑戦し、失敗し、羽ばたいていける場所であり続けたいと決意しました。</p>
<p>そして「大きすぎる」目標を持ち、研究を続けていくために必要不可欠なのが、仲間の存在です。ある高校生は「全国から夢のある学生が集まって、一緒に話したり研究したりできたこと」、また別の高校生も「自分と同じように、あるいはそれ以上に探究活動に熱心に取り組んでいる仲間に出会えたこと」が、かけがえのない経験だったと語ってくれました。出身や学校は異なれど、志を同じくする仲間や大人に出会える機会として、IHRPは、これからもこうした場をつくり続けていきます。</p>
<p>2024年度もIHRPは、全国各地の高校生が切磋琢磨し合える場を準備しています。地球規模の課題に関心を持ち、文系・理系の枠組みを超えて研究にチャレンジしてみたい高校生を募ります。「研究費と東京への交通費、宿泊費の支援制度のおかげで、自分たちのしたい研究をすることができました」という高校生の声は、私たちの励みであり、首都圏以外の参加者へのサポートにも引き続き力を入れていきたいと思います。</p>
<p>募集やプログラム内容は、6月頃に発表する予定です。</p>
</div>
<div class="elem_block color">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>「IHRP2023(全国高校生異分野融合型研究プログラム)最終報告書」<br />(2024年4月 NPO法人IHRP)</strong><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1ut3bW2h5Udj7kRl47e_hnn7w8sOnrf5x/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/1ut3bW2h5Udj7kRl47e_hnn7w8sOnrf5x/view?usp=sharing</a></p>
</div></div>
</div>
<p></div>
<p></p>

それぞれがIHRP2023を完走、これからも「大きすぎる」目標を掲げる

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/02/20/g01.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>みなさんは「高校生」「異分野融合」「研究」「社会課題解決」という言葉を聞いて、何を思い浮かべるでしょうか。「何か難しそうなことをしているのではないか？」「高校生が研究や社会課題解決をするとは一体どういうことだろう？」「そんなことできないのではないか？」そう思った方もいらっしゃるのではないでしょうか。IHRP(Interdisciplinary Highschool Research Program)は、そんな高校生の異分野融合型研究を支援する、特定非営利活動法人です。(本文寄稿・IHRP=荒井日菜子、森垣穂香)</p>
<p>今年度は48人の高校生が集い、複雑な社会・環境問題を解決するための研究に挑戦しました。2023年の8月から2024年の2月までの半年をかけて、学術的な手法を用いて本格的に研究をしました。前半は大学教授や研究者から各専門分野の講義を受けるインプット期間、後半は各々のテーマを実際に研究するアウトプット期間とし、参加者同士がともに研究を助け合い、運営スタッフが支援するサポーター制を取り研究を進めました。</p>
<p>サステナブル・ブランド国際会議2024東京・丸の内の初日21日に、4人の高校生が登壇。「青い、地球の、課題。」をテーマにこれまで研究してきた成果を発表します。</p>
<p>斎藤花帆南さんは納豆のネバネバ成分に注目し、水を浄化することに挑戦。スーパーで売られている納豆や牛乳パックを使いながら試行錯誤した研究を発表します。中辻知代さんは「折り紙」をヒントに段ボールで椅子を製作しました。東日本大震災の際に多くの避難所で椅子不足になったことや、発展途上国の学校で椅子に座って授業を受けることができない子どもたちが多くいることなどを課題として取り上げました。</p>
<p>大河原颯さんは、「新たなCO2を出さない燃料を使い、飛行機で空を飛ぶには」という発想のもと、エネルギー問題を斬新な視点で捉え、自転車やお風呂の熱で賄えないかと奮闘しました。福岡さくらさんは、通学路に落ちているたばこは環境に害があるのではないかと考え、チームで実際にたばこが街路樹にどれほど悪影響を及ぼしているのか、研究しました。</p>
<p>IHRPに参加した高校生はそれぞれ、自身の経験から等身大で、社会・環境問題に対して危機感を抱き、研究活動を通してその課題を解決したいという強い思いでこのIHRP2023のプログラムに参加しています。運営スタッフとして半年間を通じてその熱意を感じ、とても嬉しい気持ちになりました。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2024/02/20/g02.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>IHRPのユニークさの一つとして、大学生が運営しているユースによるユースのためのプログラムという点が挙げられます。想像するだけでワクワクする、自分にとっても社会にとってもより良い未来をつくりたいという思いを持った高校生と一緒に、私たちユース世代が、「私たちが高校生の時にほしかったプログラム」という発想を起点にして運営しています。</p>
<p>高校生が研究を行うということは、決して難しいことでも、大層なことでもないと私たちは考えています。自分自身が問題解決の当事者になり、こんなことはできないかとあの手この手を使い、知恵を振り絞りながら行動を続けることができれば、きっと思い描いている未来を実現することができるのだと信じています。</p>
</div>
<p></div>
<p></p>

SB国際会議2024東京・丸の内で、高校生4人がいよいよ研究成果を発表！

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2023/12/25/g01_online.png"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>オンラインでワークショップを受ける参加者</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>48人の高校生が複雑な社会・環境問題を解決するために、“異分野融合”の視点で研究を行うプログラム「IHRP(Interdisciplinary High School Research Program)2023」は、8月に行われたサマーキャンプを終え、個々の研究テーマに必要な知識を身につけるインプット期に入りました。今回のテーマである「青い、地球の、課題。」としてそれぞれが課題意識を持っているテーマについての学びを深めました。(本文寄稿・IHRP=半田かのん、森垣穂香)</p>
<p>インプット期の主軸は、毎週末オンラインで開催されるワークショップです。大学の先生や研究者を1人ずつお迎えし、先生方の各専門分野のお話をしていただきました。その中で、氷点体という宇宙分野の話から、川における生物多様性の話など、幅広い分野の調査方法や研究内容を学びました。参加者は実態を学んだ上で、例えば水に関する課題に挑戦する時には、１つの分野に限らず多分野から横断的に見つめる必要性に気づいたようでした。まさに、理系・文系の垣根を超える「異文化融合」の基礎となる思考です。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2023/12/25/g02_online.png"/></div>
<div class="m_paragraph"><sup>オンラインでワークショップを受ける参加者</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>加えて、富士通との共同ワークショップも開催されました。国内外の科学技術や医学薬学関係の文献を効率よく検索できる日本最大の科学技術文献データベース”JDreamⅢ”をご紹介いただきました。AI技術を活用することで従来の文献検索における課題を解決し、データの集計、分析、視覚化まで可能にした点は大勢の研究者の手助けとなり、学術分野の飛躍的推進の可能性を感じました。これは、結果的に社会に大きなインパクトを与えるものです。また、今回のワークショップをきっかけに、IHRPのメンバーもJDreamⅢを研究に活用していくことができるようになりました。</p>
<p>JDreamⅢの説明を受けた後、参加者は社員の方々からフィードバックをいただきました。参加者は、自分の研究を第三者にわかりやすく説明することで、改めて自分で気づいたり、今まで気づかなかったことを指摘していただいたりして、勉強になったようです。企業の専門家にアドバイスしていただくことで、自分の研究には「何が必要で、何が大切なのか」を客観的に知ることができ、今後の研究においても軸となるポイントができたという感想がありました。</p>
<p>そのほか、参加者同士が研究を助け合うサポーター制度も始まり、1～2週間に1回ペースで、5人程度の参加者同士で進捗を共有したり、行き詰まっている内容の相談をし合ったりしています。こうしたことで、一人ひとりが持っている研究経験や知識から参加者同士が補完し合い、研究に相乗的な磨きをかけることにつながっていきました。また、参加者だけでなく運営スタッフも、各研究分野に適した運営を目指しプロポーザルの添削や研究の進捗をサポートしています。</p>
</div>
<p></div>
<p></p>

リジェネレーション

発表に向けて企業や研究者からの知識をインプット

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2023/10/11/01.JPG"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>48人の高校生が複雑な社会・環境問題を解決するために、“異分野融合”の視点で研究を行うプログラム「IHRP(Interdisciplinary High School Research Program)　2023」は、8月11日から14日に東京・江東区でサマーキャンプを開催しキックオフしました。4日間のキャンプには30人が参加。積極的に自らの課題感を共有し、さまざまな視点から解決策や研究方法を考えている姿が印象的でした。キャンプ1日目から参加者と運営スタッフはすぐに打ち解け、和気あいあいとした雰囲気の中で「IHRP2023」のプログラムがスタートしました。(本文寄稿・IHRP=森垣穂香、小林りこ)</p>
<p>今年度の活動テーマは「青い、地球の、課題。」 。環境問題のみならず、まだ“青い”分野として成熟していなかったり、広く知られていなかったりする課題、青色の技術やものに関する課題などにも着目しています。</p>
<p>キャンプでは、参加者が本プログラムのメインビジョンでもある“異分野融合”を体現する、自身の興味分野や研究テーマを発表したり、9月以降のプログラムで行う研究の背景や解決したい問題を共有して、お互いの共通点やテーマのつながりを探っていました。さらに自身の研究が「社会」という大きな概念の中で具体的にどの課題にアプローチしたいのか、といったトピックで話し合いました。運営側として参加した私たちも、議論の中で生まれる参加者の新たなアイデアに驚かされることが多く、交流を通じて新たなつながりが生まれるなど、オフラインのキャンプならではの、学びの多い4日間となりました。</p>
<p>キャンプでは、島津製作所に、社是として掲げている「科学技術で社会に貢献する」をテーマに、企業の取り組みについて講演していただいたり、SDGパートナーズに「SDGsの基本思想や思考法について理解する」「今注目されている課題について知り、つながりを考える」そして「SDGsの思考法を活用し、未来を考える」の3本を軸に、環境と社会の関係性について考えるワークショップを開催していただきました。<br />また、SPACE FOODSPHEREには、宇宙の課題がどのように地球の課題と関連しているかなどについて講演していただきましたが、宇宙課題には多くの参加者が興味を持っており、宇宙開発の現状などについて多くの質問が出ていました。</p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>「芋づるワークショップ」で“異分野融合”の理解を深める</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_various">
<div class="elem_pik_box">
<table class="elem_pik_box">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2023/10/11/imo.png"/></div>
<div class="elem_paragraph"><sup>上の付せんに課題を書いて下の付せんに目標と活動を書いて紐づけし、整理していく「芋づる」</sup></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>IHRPが掲げる“異分野融合”を、より理解してもらうため、参加者には4日間に及んで「芋づるワークショップ」を体験してもらいました。</p>
<p>芋づるワークショップは、参加者が6ヶ月間研究に取り組む上で、研究内容と社会とのつながりを見つけ、課題の解決や実現に向けた目標をブラッシュアップするワークです。それぞれが本プラグラムで提案するテーマの「課題」「目標」「活動」の3つの項目を付せんに書き、紐を使いながらマインドマップ、通称「芋づる」を作成していきます。実際に自分自身の課題や目標を細かく区切りながら言語化していくのは難しく、参加者は運営スタッフの大学生と一緒に、「なぜこの課題に興味があるのか」「どこに課題を感じているのか」「最終的に何を目標としているのか」などを話し合いながら考えていきました。</p>
<p>また、参加者同士で芋づるを並べて、互いのテーマから異分野融合の可能性を探り、自分自身や相手の研究がどんな人に対象に届いて欲しいか、また「社会」という大きな概念のなかで具体的にどの課題にアプローチをしたいのかを話し合い、お互いの研究の関連性を考えていました。参加者からは芋づるのつなげ方に苦戦したという意見があった一方で、プロポーザルを添削する時に役立つ視点に気づいたという意見もありました。</p>
</div>
</div>
</div>
<div class="elem_pik_box col2">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2023/10/11/02.JPG"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
<td class="separator"></td>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2023/10/11/03.JPG"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>最後に、芋づるワークショップを通して考えた、自分の研究と実社会がつながる可能性や、他の参加者の研究テーマとの異分野融合の可能性を踏まえ、自分の研究の社会的意義について、参加者それぞれが研究プロポーザルにまとめました。このセッションは、研究プロポーザルについて、運営スタッフと対面で相談できる最後の時間だったので、参加者は自分の研究アイデアを積極的に“壁打ち”していました。</p>
<p>今後は、ワークショップや運営事務局の学生メンターとの定期的な面談を通して、参加者自身が自分の研究テーマに必要な知識を身につけるインプット期に入っていきます。</p>
</div>
<div class="elem_block">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p><strong>「IHRP2023 (全国高校生異分野融合型研究プログラム)夏キャンプ報告書」<br />(2023年 10月 NPO法人IHRP)</strong><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1YLhoz-TvYLOOIHnAeHjmwbj9GTx9JdwV/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/1YLhoz-TvYLOOIHnAeHjmwbj9GTx9JdwV/view?usp=sharing</a></p>
<p><strong>IHRPスケジュール</strong><br /><a href="https://ihrp-japan.org/ihrp2023/" target="_blank">https://ihrp-japan.org/ihrp2023/</a></p>
</div></div>
</div>
<p></div>
<p></p>

サマーキャンプでキックオフ！「芋づるワークショップ」で研究テーマを深める

サステナブル・ブランド ジャパン編集局

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2023/06/28/01_1.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>高校生の型にはまらない研究を支援する、IHRP(Interdisciplinary High School Research Program)が、「青い、地球の、課題。」をテーマに2023年度の参加者を募集している。IHRPは、世界各地で活動する大学生が運営するNPO法人で、未来の担い手である高校生に、自身が考える社会・ 環境課題に対し、さまざまな研究分野の視点から本格的な学術的手法を用いてアプローチするプログラムを提供。選考を通過した高校生は、全国各地の大学研究室への配属が可能になったり、研究に必要な資金提供などが受けられる。また交通費等による地域格差が生じないよう、首都圏から離れた地域の高校生には奨学金制度もある。</p>
<p>今年のテーマの「青い、地球の、課題。」には、成熟していない「青い」という意味、つまりまだ知られていない技術や課題などの意味が込められている。また、海や空などの青さから連想される環境・社会課題なども含まれ、「青」に関して自由な発想から生まれた研究テーマ(課題)を募集中だ。</p>
<div>日本国内在住の高校生や高専生なら誰でも応募でき、エントリーの締切は7月8日<strong><sup>※</sup></strong>。応募にはエントリーフォームと応募フォームの両方の提出が必須となり、エントリーフォーム提出後応募フォームにアクセスできるようになる。</p>
<p><u><sup><strong>※</strong>7/3付でエントリーは「7月19日」に延長。</sup></u></div>
<p>選考を通ると、8月に参加者全員が対面で集まるキックオフを兼ねたキャンプに参加。その後10月までは研究者や専門家から学び、それ以降は具体的なプロポーザルを作成して研究を進める。12月には再度キャンプを行い、参加者同士の対話や議論を深めた上で各自が研究論文を完成させる。その後、翌年2月に開催される「サステナブル・ブランド国際会議2024東京・丸の内」で成果を発表する流れになっている。</p>
<p><strong>応募要項など、詳細とエントリーはホームページ</strong><br /><a href="https://ihrp-japan.org/ihrp2023/">https://ihrp-japan.org/ihrp2023/</a></p>
</div>
<div class="elem_block">
<div class="inner">
<div class="elem_paragraph">
<p>【問い合わせ先】<br />特定非営利活動法人IHRP<br />Email：<a href="mailto:contact@ihrp-japan.org">contact@ihrp-japan.org</a></p>
</div></div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>【関連記事】<br />高校生が描く30年後の未来、「異分野融合」で実現目指す<br /><a href="https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1215449_1501.html">https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1215449_1501.html</a></p>
</div>
<p></div>
<p></p>

「青い、地球の、課題。」テーマに自由な発想を――高校生の研究を支援するIHRPが2023年度の参加者募集

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/04/20/1_700.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>選抜された高校生が海洋プラスチック問題の解決策を研究、提案する「海洋プラ問題を解決するのは君だ！高校生✕研究✕社会問題解決プログラム」の成果発表がサステナブル・ブランド国際会議2021横浜で行われた。参加者たちが半年間に渡ってアイデアを出し、議論を繰り返し、それをかたちにしてきたこのプログラム。ゼロから全体を企画し、専門家や企業、団体を巻き込み、そして実際の運営まで、そのすべてを自主的に行った実行委員会も、高校生によって構成されている。実行委員長を務めた大森 智加さんが運営の日々と思いを綴った。(本文寄稿・IHRP=大森 智加)</p>
</div>
<div class="elem_link left">
<p><a href="https://www.sustainablebrands.jp/news/jp/detail/1202001_1501.html">関連記事=海洋プラ問題の解決策、社会実装目指し高校生が提案</a></p>
</div>
<div class="elem_heading_lv2">
<div>
<h2>高校生の、高校生による、高校生のための――</h2>
</div>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>2021年2月24日。みなとみらい駅に降り立った私は、緊張と高揚感でいっぱいだった。高校生の、高校生による、高校生のための研究プログラム。激動の2020年に突如現れたこのプログラムを、私は生涯忘れないだろう。</p>
<p>IHRP(Interdisciplinary High School Research Program)実行委員会は、緊急自体宣言の発令と時期を同じくして発足した。年下であるにも関わらず、直接の知り合いの楜澤はもちろん、住む県すら違う他のメンバーも、私のことを受け入れて仕事を任せてくれたのが、何よりも嬉しかった。</p>
<p>コロナ禍で学校に通えなかった分、有り余る時間が幸いし、発足してからはミーティング三昧の日々を送った。企画のコンセプトは何なのか。いつまでに立案を完成させるか。同時並行で、協賛企業を探すために、手当り次第ホームページからメールを何百通も送った。しかし返事を頂いたのはごくわずか。断られるのも無理もない。か細い支援の糸を逃すまいと、企業や研究者の方々に必死で思いを説明した。</p>
<p>何度、企画書を書き直しただろう。何度、意見が対立しただろう。何度、予定どおりにならずもどかしい気分になったことだろう。七転八倒の企画立案だったが、夏の終りまでには、企画の骨子をなんとか確定させた。出来上がった企画は、当初思い描いていたものとは随分違ったが、本気の議論の末の到達点だった。理解者の数も増え、総勢50名を超えるメンターを揃えることが出来た。</p>
<p>忘れられない出来事がある。SNSで高校生へ参加募集を呼びかけた時、プログラムに全く関わっていない、見ず知らずの大人の方が、「こんなに経験豊富なメンターを揃えたプログラムを、高校生が0から主催しているのはすごい！」と一言を添えて、投稿を拡散してくださったのだ。その記事を見た時の喜びは表現しようがない。多くの方が拡散に協力してくださったおかげで、私達の予想を上回る数の高校生が応募に挑戦してくれた。そして無事に、8月30日のキックオフミーティングで参加者を迎える事が出来た。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/04/20/3_700.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>しかし、それからの半年間は苦労の連続だった。受験のため高校３年生のメンバーは抜け、私を含めてもたったの2,3名で運営を担わなければならなかったのだ。今更胸を張って言えることではないが、プログラムの実行委員長、ましてや運営なんて経験したことは一切ない。私が実行委員長になったせいで、プログラムが空中分解してしまわないだろうか。責任の重さを痛感しながら、そして不安を拭うことができないまま、プログラムが始動した。正解の筋道なんて無いし、参考にしたいレールも敷かれていない。裏返せば、自分の思い通りにプログラムを動かせる。私はこの立場を存分に生かして、委員会メンバーと共に、さまざまなワークショップの提案・実現に向けて腐心した。</p>
<p>中でも思い出のワークショップは、「オンライン遠足」である。その名の通り、コロナ禍で実地調査が出来ない代替案として、現地と高校生を生中継でつなげばいいじゃない、という前代未聞の計画だ。中継先は誰にするか、から議論を始め、当日の何倍以上もの時間をかけて構想を詰めた。私は「プラスチックのリサイクル手法の最適化」というテーマ内容に沿ったワークショップ立案を担当した。徳島県にあるプラスチックリサイクル工場の方と一緒に見学動画を作り上げながら、ビーチクリーンを行っている企業の方には生中継でその様子を配信していただいた。当日、画面越しに見える波の質感は、まるで目の前に海があるかのようだった。他の2テーマでもオンライン遠足をきっかけに、参加者と各地との間に繋がりが生まれ、新たなアイデアを生み出すきっかけとなった。</p>
<p>同時に悲しい思いもした。オンライン上での繋がりを保ち続けるのは難しく、また学校が除々に再開するようになると、予想していたよりも時間を割けない状況になる。「プログラムを離脱したい」というメールが届くたび、「委員長としての器量がやっぱり足りないんだ」と自分を責めた。実行委員が膨大な労力を割いて用意したワークショップも参加数が伸びず、本当に学びとなる体験を提供できているのだろうか、と不安に襲われることもあった。振り返っても、もう少しうまくやれていれば、と反省するところもある。</p>
<p>そんなときでも実行委員が私を励まして、私はなんとか持ちこたえることが出来た。そして2月7日には、サステナブル・ブランド国際会議の登壇権を得る3チームを選出した。終始オンライン開催で貫き通すのは、前述したように弊害もあったが、参加高校生とメンター、企業、研究者、運営の実行委員メンバーがお互いに刺激を与え合うことができたというメリットもある。世代を超えた関わりを持てるのは、オンラインで開催することの醍醐味だと言えよう。</p>
<p>ここで強調するが、「登壇出来た、出来ない」の枠に縛られてほしくない、というのが実行委員の一貫した思いである。このプログラムの最終目的は、高校生でも社会課題に立ち向かえる研究に挑戦することである。国際会議に出ることはあくまで手段であって、目的ではない。むしろ、アイデアに優劣をつけようという心構えが、高校生の自由で柔軟な思考を妨げる一因となってしまう。環境問題を始めとする社会問題は一筋縄で解決できるものでは決してなく、一つ何かを解決したら新しく他に問題が発生する複雑性を有している。そのため、比較に用いる基準を設けたところで、うまく機能するものは少ないと私は考える。</p>
<p>そして2月24日までの間、受験から帰ってきた高校３年生の実行委員を中心に、チームごとにアイデアの再構築ならびにプレゼンを指導した。参加者のたゆまぬ努力のおかげで、本番はとても感動的なプレゼンを配信することが出来た。数あるブレイクアウトセッションの中で、動員数ならびに満足度どちらも4位という結果を頂くことが出来たのも、彼らの「社会を変えたい」という純粋な思いと、調査や議論に裏打ちされた圧倒的な自信が視聴者の方々に伝わったからだと信じてやまない。</p>
</div>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2021/04/20/2_700.jpg"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="elem_paragraph">
<p>「高校生」は中途半端な時期で、声を上げても自分がなにか行動で示せるかと言われたら、行動につなげるまでの時間や環境が整わないのは事実である。しかし、そういった状況を踏まえても、今回のプログラムを通じて、「高校生でも社会実装につなげる力は十分にある」ことが証明できたら、それ以上に喜ばしいことはない。</p>
<p>私が委員長の役職でいるのも残りわずかだ。この半年間、いや一年間、さまざまな障壁にぶつかり続けたが、今ではその困難さえも愛おしいと感じる。参加者、メンター、そしてすべての関係者の方々に、この場を借りて感謝の気持ちを伝えたい。そして私も、社会の変革の一翼を担えるよう、これからますます精進していきたい。</p>
<p>さて、次は何をしよう？</p>
</div>
<p></div>
<p></p>

高校生による海洋プラ問題解決プログラム運営を終えて「次は何をしよう？」

<p></p>
<div class="blockTemplateArea"></p>
<div class="elem_pik_box full">
<table class="elem_pik_box" summary="">
<tbody>
<tr>
<td class="elem_pik_box">
<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/07/600338.png"/></div>
<div class="m_paragraph"></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
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<p>「海洋プラ問題を解決するのは君だ！〜高校生×研究×社会問題解決プログラム〜」は8月30日、活動の幕開けとなる「キックオフミーティング」を開催しました。今回のキックオフを皮切りに、プログラムが本格的に始動します。(IHRP実行委員会)</p>
<p>IHRP(Interdisciplinary High School Research Program)は、文系・理系を超えて異分野融合した高校生グループが研究者・企業間との「新結合」を経て海洋プラスチック問題の解決策を作り出すプログラムです。「高校生だからこそできること」をコンセプトとし、半年間の研究・議論の成果発表において優秀な結果を残したグループは「サステナブル・ブランド国際会議2021横浜」で成果発表を行います。</p>
<p>キックオフミーティングではメンター、共催、後援、そして特別応援の方々/企業による自己紹介の後、岩田忠久・東京大学大学院農学生命科学研究科教授に基調講演を行っていただきました。 </p>
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<h2>プラの利便性も認め多面的な理解を</h2>
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<p>基調講演のタイトルは「プラスチックと人類の共存を目指してー現状を知り、多面的・多角的に考えようー」。本プログラムの3つのテーマ: ①<strong>プラスチック製品の代替方法</strong>　②<strong>プラスチックの回収・処理手法の最適化</strong>　③<strong>プラスチックの海洋環境への影響の削減</strong>　に沿って、プラスチックの現在の開発状況や、リサイクル、生分解性プラスチックについての紹介、そして海洋研究開発機構と行っているプラスチックを深海に沈める研究「NEDO先導プロジェクト」に関してお話をいただき、テーマや切り口のヒントとなる幅広く、新鮮な視点が共有されました。<br />　<br />「プラスチック利用と環境保全の両立が重要だ」――。岩田教授はそう説明します。現状を理解し、プラスチックの利便性を認めた上で、今後いかに環境保護を行っていくかが持続可能な社会を目指す中での課題となります。</p>
<p>「プラ問題はポジティブな面とネガティブな面が必ずあります。従って物事を多面的に捉え、理解してほしいと思います」と期待を込めたアドバイスをお話いただきました。</p>
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<div class="pik"><img decoding="async" alt="" src="https://cms.sustainablebrands.jp/community/column/detail/__icsFiles/afieldfile/2020/10/07/600338_2.png"/></div>
<div class="m_paragraph">ミーティングは登壇者、参加者とも完全オンライン。IHRP実行委員会のうち4人が司会進行と全体の配信を行った</div>
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<p>講演後は参加者から「今まで岩田教授が行ってきた研究で失敗したことはあるか？」など、質問が活発に飛び交い、これから半年間をかけて参加者が正面から取り組む、海洋プラスチック問題に対する理解を深められた有意義な経験となりました。</p>
<p>後半は参加者とメンターが、リラックスした雰囲気でアイスブレイクを行いました。「Good &amp; New」(グッドアンドニュー)と呼ばれる「良かった(Good)」と「新しい発見(New)」をグループで共有するワークショップを行い、どのグループも楽しみながら打ち解け合いました。</p>
<p>最後に次回ミーティングに関する連絡事項を伝達して、第1回キックオフミーティングは解散となりました。実行委員一同、これからの展開が非常に楽しみです！次回行われる第2回ミ―ティングではグループ発表・顔合わせ、チームの方向性についてのディスカッションを行っていく予定です。</p>
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<p><a href="https://ihrp-japan.org/" target="_blank">海洋プラ問題を解決するのは君だ！高校生✕研究✕社会問題プログラム</a></p>
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